» 13 het om burgerschap binnen het so gaat: de leerlingen hebben diverse ontwikkelingsniveaus, cognitieve en praktische mogelijkheden en sociale vaardigheden, dus moet de school op diverse niveaus burgerschap aanbieden. ‘Wij hebben de leerlingraad als voertuig gebruikt voor de ontwikkeling van leerkrachtvaardigheden en bewustwording.’ Thema’s die daar aan bod zijn gekomen, zijn onder meer het nadenken over je mening, adviseren en meebeslissen, democratie en verkiezingen, regels en afspraken middels klassenvergaderingen, en rollen en taken in de mini-samenleving. ‘Tijdens vergaderingen met de leerlingraad zijn de verwachtingen hoog. De leerlingen kiezen een voorzitter en notulist en pakken zelf taken op. De ene leerling doet mee enkel door met een handgebaar te uiten of hij het eens of oneens is, de ander gaat daadwerkelijk het gesprek aan. Ze hebben zelfs een brief gestuurd naar de Tweede Kamer, waarin ze hun beklag deden over het aantal verwensingen die Kamerleden naar elkaar uiten, waar ze ook een reactie op hebben gehad.’ Burgerschap staat inmiddels op de kaart op Mozarthof en het beleid inclusief doelenset hieromtrent is klaar. ‘Er is een samenhang tussen sociale veiligheid, het pedagogisch klimaat en met de gedragsaanpak School Wide Positive Behavior Support. Onze ambitie ligt nu in het uitbouwen en versterken van vaardigheden en in het meenemen van het so in spelend leren thema’s.’ Eerste bevindingen ledenonderzoek Tijdens het Ledenevent lichtte VBS-voorzitter Artho Jansen en -bestuurder Pim Spijker de eerste bevindingen uit het ledenonderzoek toe. ‘De vragenlijst die in februari naar de leden is verstuurd, als onderdeel van het onderzoek naar een nieuwe koers van VBS, is een stuk beter beantwoord dan voorgaande onderzoeken. Gemiddeld is VBS met het cijfer 7.6 beoordeeld, een enkeling gaf een onvoldoende. De leden zien VBS vooral als een betrokken belangenbehartiger en deskundige ondersteuner en adviseur bij hulpvragen’, aldus Pim. ‘Uit het onderzoek komt naar voren dat de verbinding met onze leden warmer is dan we dachten en zeker een basis vormt om verder te gaan’, vertelt Artho. ‘Desalniettemin noopt het teruglopende ledenaantal wel tot nadenken: hoe kunnen we de komende jaren als vereniging van toegevoegde waarde zijn en blijven.’ De opbrengsten van het ledenonderzoek samen met een door Bureau de Bedoeling zelf uitgevoerd onderzoek naar verenigingen in het onderwijsveld, worden in mei voorgelegd aan een ledenpanel. Hoe moeten we het interpreteren? Wat is het verhaal erachter en wat betekent dat? Op basis van deze uitkomsten zal het VBS bestuur diverse toekomstscenario’s ontwikkelen, die in november tijdens de ALV aan de leden worden voorgelegd. Geert Looyschelder Els de Boer
RkJQdWJsaXNoZXIy ODY1MjQ=