Pag. 5 - Schoolplan 2023-2026 Hoofdstuk 1 Procesbeschrijving Het jaar 2021 heeft in het teken gestaan van het proces om te komen tot herijking en herbronning van het meerjaren schoolplan van de scholengroep. Het bestaande schoolplan 2020-2024 was te weinig koersgevend voor de scholen. In overleg met de Raad van Bestuur van OMO is daarom besloten om een intensief proces op te starten en daarbij te komen tot een set van gedeelde waardes voor Scholengroep De Langstraat, die uiteindelijk leiden tot een veel meer richtinggevend schoolplan, waaraan de jaarplannen van de scholen met hun eigen, unieke invulling, verbonden zijn. Tijdens dit proces werd de betekenis van de scholengroep opnieuw geduid: Waarom zijn wij Scholengroep De Langstraat, hoe luidt de bedoeling en op welke richtinggevende principes is die gebouwd? Wat wil de scholengroep dan bereiken, wat zijn de doelen en ambities? Hierbij werden de zeven pijlers van Koers 2023 van OMO als kapstok gebruikt. Tenslotte is invulling gegeven aan vragen als: Hoe gaat het team met elkaar om? Welk gedrag, leiderschap, sturing en cultuur passen bij de scholengroep? Hiertoe zijn de waardes van OMO uit Koers 2023 ‘geladen’ met nadere betekenis voor de scholengroep. De scholen kleuren de richtinggevende principes, gedeelde kernwaardes, doelen en ambities ieder op geheel eigen wijze in. Tevens omarmt iedere school een unieke kernwaarde voor de betreffende school. Zodoende ontstaat uniciteit vanuit verbondenheid en krijgt de scholengroep nog meer toegevoegde waarde op de som der delen. Bij dit ontwikkelingstraject, met als naam Expeditie De Langstraat, zijn en worden zoveel mogelijk medewerkers, leerlingen, oud-leerlingen, ouders en externe stakeholders (bedrijven, instellingen, gemeentes) betrokken. Omdat het personeel binnen de scholengroep zich op sommige punten zal moeten trainen en bekwamen is ook de Langstraat Academie aangesloten. In het voorjaar van 2021 is het kernteam, gevormd door de rector met de kerndirectie XL (alle schoolleidingen) en aangevuld met beleidsmedewerkers Kwaliteit, Onderwijs en HRM, gestart met een drietal workshops. Deze workshops waren een voorbereiding op de start tweedaagse, die vanwege COVID-19 pas in juni 2021 kon plaatvinden. Voor de inhoud van de workshops is gebruikgemaakt van de theorie van Public Value van Mark Moore. De publieke waarde van de scholengroep is onderwijs, de legitimiteit ligt in de omgeving en het organisatiepotentieel zit in gedrag en leiderschap. De workshops werden voor en door de leden van het kernteam georganiseerd. Centrale vragen waren: Hoe ontwikkelt de omgeving van de scholengroep zich en hoe staat de scholengroep daar in open verbinding mee? Welk onderwijs past daarbij? Welk gedrag en leiderschap past daarbij? De tweedaagse van juni werd per dag geopend door een externe inleider. Op dag 1 was dat Wouter Hart, bekend van Verdraaide Organisaties: werken vanuit de bedoeling. Op dag 2 zette Jef Staes (B) van de Red Monkey Company de aanwezigen op scherp met zijn presentatie over de noodzakelijke overgang van 2D naar 3D-leiderschap in de tijd waarin wij leven. Afbeelding 2 Richtinggevende principes
RkJQdWJsaXNoZXIy ODY1MjQ=