Pag. 36 - Schoolplan 2023-2026 met elkaar en zorgen samen voor een veilig schoolklimaat. Gedurende hun schooltijd groeien de leerlingen naar volwassenheid en worden ze zich bewust van hun plek in de samenleving. Door met elkaar te praten en te leren over onderwerpen, zoals geloof, relaties, seksualiteit willen we de leerlingen ontwikkelen in hun levensbeschouwing. HOOFDSTUK 7 Personeelsbeleid HOOFDSTUK 8 Pedagogisch en didactisch handelen We streven naar bevoegde, bekwame medewerkers en houden rekening met diversiteit en inclusie We werken aan maatwerk, kansenverbetering, het vergroten van motivatie door uitdagende didactiek en didactische inzet ICT De school wil een actieve, lerende organisatie zijn. Van leerlingen, maar ook van medewerkers verwachten we een actieve werkhouding om de school een uitdagende werkplek te laten zijn nu en in de toekomst. De school moet voor iedereen een plaats zijn om in een veilige omgeving te kunnen leren op diverse terreinen. Bekwaamheid en bevoegdheid gaan hand in hand. We streven naar bekwame en bevoegde medewerkers in de school. Ook is er aandacht voor mensen die vanuit het bedrijfsleven zouden willen overstappen naar het onderwijs. De Walewyc Mavo wil actief deelnemen aan de Academische Opleidingsschool, de Langstraat Academie en de OMObroedplaatsen. Kennisdelen en samenwerken met externe partners, zoals PO, MBO, havo, bedrijfsleven, culturele en maatschappelijke instanties, is een vanzelfsprekendheid. We gaan levensfasegericht personeelsbeleid ontwikkelen, waarin aandacht is voor diversiteit en inclusie in alle geledingen van de school. Jaarlijks vinden er met medewerkers gesprekken plaats waarin gesproken wordt over ambities en doelen zowel op persoonlijk niveau, als het niveau van de sectie en het team. Structuur en duidelijkheid zijn belangrijk voor onze leerlingen. In een klassikale setting wordt gewerkt met diverse activerende werkvormen die leerlingen kansen bieden om te kunnen ontwikkelen. Echter, leerlingen zijn geen van allen gelijk: iedere leerling heeft zijn ontwikkelpunten en zijn talenten. We streven daarom naar maatwerk voor leerlingen. Extra ondersteuning bij leerlingen die dat nodig hebben én extra mogelijkheden voor versnelling en verdieping voor leerlingen die dat aankunnen. De Walewyc Mavo biedt daarom als maatwerkprogramma’s: Extra ondersteuning Het begeleidingsuur: voor en na schooltijd individuele ondersteuning op inschrijving. De vakondersteuning: na schooltijd ondersteuning in kleine groepjes. De huiswerkklas: na schooltijd onder begeleiding huiswerk maken en leren. De time-out voorziening: onder schooltijd tijdelijke opvang van leerlingen met ernstige leer-of ontwikkelingsproblemen. Extra uitdaging Olympiaklas: driejarige kansklas op havo-niveau, uitvoering samen met het Dr. Mollercollege. Sprinten en Springen: een of meerdere vakken versnellen door in klas 3 examen te doen, of een vak op hoger niveau volgen in klas 4. Sport-en kunstklassen: vrijwillig elke vrijdagmiddag na schooltijd. Tutorleren: voor klas 3 en 4: vrijwillig leerlingen begeleiden uit klas 1 en 2. Lentoraat klas 1: voor klas 3: vrijwillig de mentor en brugklas begeleiden. Door maatwerk te bieden in het onderwijsprogramma, maar ook in de lessen zelf, willen we leerlingen motiveren tijdens hun schooltijd. Het gebruik van een laptop in de lessen is een hulpmiddel om het
RkJQdWJsaXNoZXIy ODY1MjQ=