Pag. 35 - Schoolplan 2023-2026 streven op het gebied van organisatie zodat er rust is binnen de organisatie en iedereen op de hoogte is van ontwikkelingen. Veilig We hanteren de gedragscode “de vier V’s” (verstandig, verantwoordelijk, vriendelijk en veilig) in ons dagelijks handelen. We mogen fouten maken en willen fouten herstellen. We stellen ook grenzen, omdat we willen dat iedereen in een veilige omgeving kan werken. Ons doel is om de grenzen duidelijk aan te geven in een formeel sociaal veiligheidsbeleidsplan dat jaarlijks zal worden geactualiseerd. HOOFDSTUK 5 Onderwijsresultaten HOOFDSTUK 6 Identiteit als school Eigen opgestelde doelen als gezamenlijk uitgangspunt We werken en denken vanuit “Goed mens, goed leven en goed handelen” De Walewyc Mavo behaalt al jarenlang goede resultaten met zijn leerlingen. De school stelt eigen doelen op ten aanzien van de onderwijsresultaten. Elke rapportperiode worden resultaten besproken in de secties en worden afspraken gemaakt om de gestelde doelen te behalen. De afspraken die de secties maken, worden vastgelegd in het vakwerkplan. Naast vakinhoudelijke doelen staan hierin ook doelen in op thema’s, zoals burgerschap en digitale geletterdheid. De directie voert gesprekken met secties en met elke vakdocent over de doelen en ambities van het onderwijs aan de leerlingen. Docenten en mentoren bespreken regelmatig de leerlingen over hun onderwijsresultaten. De leerling en zijn ouder(s)/verzorger(s) halen de rapporten op bij de mentor, waarbij de leerling zijn resultaten presenteert. Het team van de Walewyc Mavo heeft de volgende ambities geformuleerd: De scores op de indicatoren van de opbrengstenkaart, gesteld door inspectie, moeten beter zijn dan de gestelde norm. De leerlingentevredenheid en de oudertevredenheid moeten gelijk of hoger zijn dan de benchmark van scholen voor GT. De mate van tevredenheid van de medewerkers is gelijk of hoger dan de benchmark van vergelijkbare (OMO)-scholen. Het aantal doublures in klas 1, 2 en 3 is lager dan 5% en het aantal leerlingen dat afstroomt naar een lager niveau is lager dan 3%. Het aantal leerlingen uit mavo-4 dat doorstroomt naar het hoogste niveau van het MBO is 85% en naar havo 15%. Het aantal leerlingen dat doorstroomt naar havo vanuit de Olympiaklas 1, 2 en 3 is minimaal 65%. Jaarlijks worden deze ambities getoetst aan de hand van de resultaten en besproken in de secties en teams. Bij het behalen van de doelen zal het resultaat geborgd worden. Bij tegenvallende resultaten zal door de betreffende geleding (sectie, team) een aanpassing gevraagd worden in het plan van aanpak. De school is een katholieke school, verbonden met de traditie en met een open houding naar de wereld. De school gaat daarom uit van het goede bij iedere mens. Dat wil onder andere zeggen dat andere levensvisies op de school welkom zijn en dat iedereen elkaar met respect behandelt. Samen met elkaar nadenken over de eigen rol in de wereld van vandaag én die van morgen hoort bij de open houding en daar is de katholieke levensvisie één van de voorbeelden van. Het vak levensbeschouwing staat op het rooster van de leerlingen. Rond christelijke feestdagen organiseren we op school activiteiten. Wij kiezen ervoor om geen vieringen te houden binnen onze school, zodat leerlingen het geloof in hun eigen vertrouwde omgeving kunnen belijden. We tonen respect voor leerlingen en medewerkers met andere overtuigingen. Respectvol met elkaar omgaan staat in onze gedragscode onder de noemer “vriendelijk”. We laten het niet bij mooie woorden. Leerlingen en docenten handelen zelfbewust, vanuit onderling vertrouwen. Zij voelen zich verbonden
RkJQdWJsaXNoZXIy ODY1MjQ=