Pag. 22 - Schoolplan 2023-2026 Hoofdstuk 13 Burgerschap en sociale competenties Hoofdstuk 14 LOB Hoofdstuk 15 Verbinding met bedrijven en instellingen, onderwijs buiten de schoolpoorten Rekenbeleid Alle leerlingen werken op school aan hun rekenvaardigheid. Ook verwerven ze kennis over hoe je deze vaardigheden gebruikt in verschillende leergebieden en in het dagelijks leven. Daarmee kunnen ze succesvol meedoen op school en deelnemen aan de samenleving. Zo bevordert rekenen gelijke kansen voor alle leerlingen. Op het d’Oultremont College bevorderen we actief burgerschap, zodat onze leerlingen zich ontwikkelen tot burgers die zich thuis voelen in de wereld en daar een positieve bijdrage aan kunnen leveren. In het onderwijs besteden we aandacht aan het bijbrengen van respect voor en kennis van de basiswaarden van de democratische rechtsstaat. Onze leerlingen krijgen oog voor de verhoudingen tussen landen en culturen in de wereld. Met ingang van 2022 nemen de scholen van de scholengroep deel aan Burgerschap Meten, om systematisch zicht te krijgen op de burgerschapscompetenties en het burgerschapsgedrag van de leerlingen. Centraal staan vier sociale taken die leerlingen als burger moeten kunnen vervullen: democratisch handelen; maatschappelijk verantwoord handelen; omgaan met conflicten; omgaan met verschillen. Het zelfevaluatie-instrument sociale kwaliteit en de uitkomsten van Burgerschap Meten maken deel uit van de PDCA-cyclus van de scholen en zijn daarmee onderdeel van de kwaliteitszorg. De school heeft een ambassadeur burgerschap die zowel aanspreekpunt is voor zaken die zijn gerelateerd aan de sociale kwaliteit van het onderwijs als deskundige op het gebied van burgerschapsonderwijs. Een belangrijke taak van de ambassadeur is dat de collega’s geïnformeerd raken en blijven over alles wat met persoons- en burgerschapsvorming te maken heeft en in het bijzonder het stimuleren van het gebruik van morele dilemma’s die aansluiten bij het curriculum van de vakken. Hiertoe kan gebruik worden gemaakt van de door de Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs ontwikkelde databank met dilemma’s, de burgerschapsestafette. Binnen het d’Oultremont College gaan we met ingang van schooljaar 2022-2023 de doorlopende leerlijnen doorontwikkelen. We denken hierbij aan een plusdocument in combinatie met LOB. Competenties Het is belangrijk om bij alle vakken, naast het overdragen van kennis, aandacht te besteden aan onderstaande competenties. Het is belangrijk dat leerlingen leren nadenken over vragen en problemen uit het gewone leven, vanuit levensechte opdrachten. Ze leren reflecteren op hun eigen rol in deze. Binnen het d’Oultremont College staan een vijftal competenties centraal, te weten: leervaardigheden; creëren; kritisch denken; probleemoplossend vermogen; samenwerken. Voor de motivatie is het belangrijk dat een leerling op zijn plek zit en een aantrekkelijk toekomstperspectief heeft (schoolsucces, vervolgstudie en/of werk). Het d’Oultremont College werkt hiervoor met een Loopbaanoriëntatie en Begeleidingsprogramma (LOB). De leerling denkt zelf na over wie hij is en wat hij wil, oriënteert zich op een loopbaan. We ontwikkelen een digitaal portfolio om de persoonlijke- en loopbaanontwikkeling vast te leggen en te reflecteren. Als enige school in de gemeente Heusden wil de school meer inhoud geven aan het samenwerken met de omgeving. Het is van grote toegevoegde waarde dat er binnen een zich ontwikkelende school veel met elkaar op informele wijze wordt gepraat over de bedoeling van ons onderwijs. Ook elkaar feedback geven en daarna verder ontwikkelen is waardevol. Binnen de organisatie en jaarplanning zal hiervoor voldoende ruimte worden gemaakt. Contact maken met het netwerk
RkJQdWJsaXNoZXIy ODY1MjQ=