17 maar op te (moeten) leiden, werken en ontwikkelen. “Elk jaar stromen gemiddeld zo’n 3.000 mensen bij ons in. Meer dan de helft komt uit een totaal andere branche en heeft een gemiddelde leeftijd van 35,6 jaar. Ooit werkten we met 12 diploma’s. Had je er één van de 12, dan mocht je naar binnen. Anders moest je naar school, 2, 3 soms wel 4 jaar. Ook al bracht je bakken vol ervaring mee. Tegelijkertijd klopten jongeren met een kwalificatie bij ons aan die totaal nog niet zo ver waren. Dat heeft ons doen beseffen om het over een andere boeg te gooien. Niet langer wilden we ons laten dwingen door het kwaliteits- of onderwijssysteem dat we zelf hadden opgetuigd, of alles ophangen aan specifieke diploma’s; het ging erom mensen op de juiste plek in te zetten via de juiste ondersteuning. En daar hebben we de afgelopen jaren keihard aan gewerkt. Met succes.” Want, zo stelt Ramon, bij ’s Heeren Loo is het niet ‘diploma = functie = beroep’, maar ‘wat ga je doen, wat heb je daarvoor nodig en wat moet je nog ontwikkelen? “We kijken eerst naar iemands talenten, levenservaring, wie hij of zij is. Dat is soms al genoeg. Zo niet, dan volgt persoonsgericht maatwerk, in de vorm van een onderwijsof certificaatroute, een interne training, of een coach. Mensen voelen zich hierdoor gehoord en gezien bij wat ze meebrengen en voor anderen willen betekenen. Met het dichttimmeren van systemen, zoals nu vaak gebeurt, lukt het ons niet om de arbeidsmarkt vlot te trekken. Het gaat er juist om hoe we samen acteren, op elkaar vertrouwen om talenten - jong, oud, ervaren en onervaren -, tot bloei te laten komen. Juist dan gebeuren de mooiste dingen.” creative design Sabine Schouten, facilitator bij het Koning Willem I College: "Hoe ziet het onderwijs eruit in 2040? Met die vraag nam ik deelnemers mee in mijn masterclass over design thinking. Ik liet zien dat complexe vraagstukken beginnen met het durven schetsen van een droom of toekomstbeeld. Juist in een tijd van grote transities biedt deze aanpak houvast: door ideeën, visies en perspectieven samen te brengen, ontstonden concrete bouwstenen voor de toekomst. Deelnemers oefenden met verschillende persona’s en invalshoeken, wat leidde tot nieuwe inzichten en verrassend denken. Tegelijk leerden ze hoe je wendbaar blijft en stap voor stap richting kiest, zonder te snel vast te zitten aan één oplossing." masterclasses
RkJQdWJsaXNoZXIy ODY1MjQ=