Pag. 69 - Schoolplan 2023-2026 Hoofdstuk 6 Identiteit als school Hoofdstuk 7 Personeelsbeleid Het Dr. Mollercollege heeft een open katholieke identiteit en is verbonden met de traditie en heeft een open christelijke houding naar de wereld. De school gaat daarom uit van het goede bij iedere mens. Dat wil onder andere zeggen dat andere levensvisies op de school welkom zijn en dat elkaar met respect behandelen centraal staat. De school denkt met elkaar na over de eigen rol in de wereld van vandaag én die van morgen, daarbij is de katholieke levensvisie een van de voorbeelden. Het is vanzelfsprekend dat er aandacht is voor inclusie. Op het Dr. Mollercollege mag je zijn wie je bent (zonder de ander daarmee te schaden). ‘Katholiek’ betekent letterlijk ‘universeel’. Dat houdt voor het Moller in dat de profilering in ‘Internationalisering’ bijna een vanzelfsprekendheid is. Leerlingen worden voorbereid om wereldburger te kunnen zijn. In de komende jaren verbreden en verdiept de school het aanbod internationalisering (zie H. 14). Uitgangspunt is het personeelsbeleid af te stemmen op de onderwijskundige doelen met daaraan gekoppeld de professionele ontwikkeling en duurzame inzetbaarheid van alle medewerkers. Professionele ontwikkeling komt vanuit de autonomiegedachte en de professionele ruimte. Werken vanuit autonomie betekent voor alle medewerkers dat de leidinggevende vertrouwen geeft en durft lost te laten. Medewerkers krijgen autonomie en krijgen meer ruimte om samen met sectie en/of team afspraken te maken over het werk. Dat betekent dat er verantwoordelijkheid genomen wordt. Gesprekscyclus (Bijlage 6 ) Vanaf het schooljaar 2022-2023 maakt iedere medewerker elk jaar een persoonlijk ambitieplan, dat zich verhoudt tot het schoolplan, het jaarplan van het team en het scholengroepplan. Door het jaar heen is er veelvuldig contact tussen medewerker en teamleider om naast het dagelijks werk, het ambitieplan te bespreken, verrijken of indien nodig bij te stellen. In de jaren van het schoolplan gaat de school oefenen met deze wijze van werken, een doorleefde wijze van gesprekken voeren en afspraken maken. Taakbeleid op Met ingang van het schooljaar 20232024 is het taakbeleid herijkt. Taken worden aangenomen binnen de voor een medewerker beschikbare tijd. Dat maakt dat de medewerker meer verantwoordelijk wordt voor wat wel en niet kan in het geheel van taken binnen de totaal beschikbare tijd van de normjaartaak. Begin van het schooljaar wordt de invulling van de formatiekaarten met iedere docent besproken. Er worden afspraken gemaakt die passen binnen de baanomvang. Zo is er meer oog voor de belastbaarheid van iedere docent. Behalve dat het werk zo evenredig verdeeld wordt, kunnen docenten bij voorkeur die taken uitvoeren waarin zij goed zijn en energie van krijgen. De echte verandering vindt plaats als het MT durft los te laten en een meer ondersteunende, coachende rol aanneemt. Een volgende stap is dat er toegewerkt wordt naar gedeelde verantwoordelijkheid.
RkJQdWJsaXNoZXIy ODY1MjQ=