» 19 uitvallen. Er zijn kinderen die niets kunnen met het huidige curriculum, met het systeem van toetsen en testen. Welke antwoorden geeft de Leo Kanner Onderwijsgroep op die vragen? Kinderen leren in een andere setting ook. Leo Kanner is in 2019 gestart met de School zonder muren. Die richt zich op kinderen met een ondersteuningsbehoefte die buiten een schoolgebouw ligt. We proberen onderwijs te brengen, een perspectief te openen, door kinderen – en hun ouders of verzorgers – te begeleiden vanuit de plek waar de leerling zich bevindt. Bijvoorbeeld op een zorgboerderij. Voor niet bij ons ingeschreven leerlingen schuurde die werkwijze met de wet, maar sinds 31 januari van dit jaar participeren we in een experimenteerregeling. Binnen deze regeling is er meer ruimte op het gebied van de onderwijslocatie, de onderwijstijd en het curriculum. Na de invoering van passend onderwijs liep het aantal leerlingen in het (voortgezet) speciaal onderwijs in eerste instantie terug, maar uit inspectierapporten blijkt dat het inmiddels weer groeit. Hoe kijk jij daarnaar? Passend onderwijs heeft uiteindelijk niet de verschuiving teweeg gebracht die de beleidsmakers hadden gehoopt. De vraag is of het slecht is. Je ziet dat het speciaal onderwijs het perspectief van leerlingen kan vergroten. Wat je ook ziet, is dat leeftijd er soms toe doet. Nadat een kind op het speciaal onderwijs heeft gezeten, kan hij op 19-jarige leeftijd naar het mbo of hbo. Speciaal onderwijs kun je ook zien als exclusief onderwijs voor een inclusievere samenleving. ‘We proberen onderwijs te brengen, een perspectief te openen, door kinderen te begeleiden vanuit de plek waar ze zich bevinden.’ Welke ambities heb je voor de leerlingen en voor de Leo Kanner Onderwijsgroep? In de eerste plaats zijn we er voor de leerlingen die nu bij ons zijn. Daarnaast willen we meer leerlingen verbinden met onderwijs. Daar werken we aan in samenspraak met samenwerkingsverbanden, leerplichtambtenaren en gemeenten. Dan gaat het bijvoorbeeld over de vraag of de vrijstelling eraf kan. Wat we veel tegenkomen zijn kinderen die zijn ingeschreven bij een bestuur en niet naar school gaan, maar bijvoorbeeld naar dagbesteding. Vaak kunnen wij deels tegemoetkomen aan de ondersteuningsvraag van een leerling in een dergelijke setting. Dat aspect van onze expertise zullen we de komende jaren steeds verder verfijnen en waar nodig uitbreiden. Waar word je vrolijk van? De meeste energie krijg ik van sparren met directeuren. Ook als ik zie hoe directeuren met stafmedewerkers en teamleden iets voor elkaar krijgen, kan ik daar vrolijk van worden. En ik ben heel blij met het nieuwe gebouw dat we gaan neerzetten voor onze VSO-locatie in Oegstgeest. Met het proces zijn we als organisatie wel tien jaar bezig geweest, maar nu zijn we op weg om te bouwen. Als de eerste paal de grond in gaat, dan levert dat veel energie op. Voor docenten, medewerkers, leerlingen, hebben we straks een gaaf nieuw gebouw dat past bij hoe wij onderwijs vormgeven.
RkJQdWJsaXNoZXIy ODY1MjQ=