Pag. 33 - Schoolplan 2023-2026 HOOFDSTUK 3 Richtinggevende principes 3.1 Onderwijs 3.2 Omgeving Wij brengen persoonsvorming, socialisatie en kwalificatie binnen ons onderwijs in balans. We verbinden ons onderwijs met de buitenwereld door onze ramen en deuren steeds verder open te zetten Het hele team van de Walewyc Mavo is betrokken bij de ontwikkeling van de leerling. Onderwijs op onze school is niet alleen het vergaren van kennis en vaardigheden, maar persoonsvorming en socialisatie maken onderdeel uit van de ontwikkeling van de totale leerling: hoofd, hart en lijf. Het hoofd staat voor kennis vergaren, hard werken, goede resultaten behalen en je talenten ontwikkelen. Naast de vertrouwde klassikale lessen worden leerlingen uitgedaagd door activerende werkvormen, vakoverstijgende projecten en gebruik van ICT. Een groot aanbod van vakken en extra naschoolse programma’s bieden de leerlingen een aantrekkelijk onderwijsprogramma. Het aanbod van de Olympiaklas, het project “Sprinten en Springen” en het project “Tutorleren” bieden leerlingen mogelijkheden om vanuit hun talenten te werken. Heeft een leerling extra hulp nodig, dan biedt de school vakondersteuning, huiswerkklas en extra begeleiding aan zoals, voor-en naschoolse begeleiding, lenteschool en examentrainingen. Het hart staat voor het omgaan met elkaar. Waarden als “verbondenheid, vertrouwen en veiligheid” zijn geworteld in onze binnen-en buitenschoolse activiteiten. Vaardigheden die leerlingen nodig hebben om in de 21e eeuw goed te functioneren als burger, worden in een veilige leeromgeving geoefend. De gedragscode “De vier V’s” (vriendelijk, verantwoordelijk, verstandig en veilig) geeft aan hoe we op school omgaan met elkaar. Door peergroup-coaching, zoals Tutorleren en Leerling-mentoraat, maar ook door deelname aan leerlingenpanels, lokaal Medezeggenschapsorgaan (LMO) en MR, worden leerlingen gestimuleerd om zich op persoonlijk vlak te ontwikkelen. Het lijf vertegenwoordigt het actief bezig zijn in en buiten de lessen. Sportiviteit, creativiteit, gezond leven zijn thema’s die belangrijk zijn de komende jaren. De leerling kan op de Walewyc kiezen voor een groot aantal praktijkvakken en kan daarnaast ook buiten schooltijd nog kiezen voor sport-en kunstklassen. De Walewyc Mavo wil de komende jaren het predicaat “Gezonde School” behouden op het thema “bewegen en sport”. Daarnaast willen we nieuwe thema’s van de Gezonde School gaan aanpakken, zoals: voeding, mediawijsheid en relaties en sexualiteit. De Walewyc Mavo wil het goede en passende onderwijs de komende jaren vasthouden. In een veranderende maatschappij vraagt dit telkens een herijking van de vraag ”Wat verstaan we onder Goed en Passend onderwijs? De basis van goed onderwijs ligt bij de “goede les” van de Walewyc. Op basis van teambesprekingen worden afspraken met elkaar gemaakt over thema’s als: doelen van de les, structuur, klassikaal versus samenwerking, afwisseling van werkvormen, zelfstandig werken, (t)huiswerk en omgaan met leerproblematiek. Ons doel is om alle leerlingen van onze school minimaal naar het vmbo-GT diploma te leiden. Leren doe je niet alleen op school, maar ook erbuiten. De Walewyc Mavo wil zich verbinden met de buitenwereld, met name in de regio. Projecten, stages, excursies, maar ook maatschappelijk georiënteerde activiteiten maken deel uit van het curriculum. Ons doel is dat alle leerlingen deelnemen aan projecten, stages en excursies om te ervaren dat je ook buiten de school veel kunt leren. De Walewyc Mavo wil samenwerken in de keten van onderwijs en heeft diverse samenwerkingsvormen met het basisonderwijs, scholen voor voortgezet onderwijs en MBO-scholen. Door kennis te delen, afstemming van onderwijs en/ of werkvormen, probeert de school de doorlopende leerlijnen van PO-VO-MBO beter vorm te geven. Voor een leerling
RkJQdWJsaXNoZXIy ODY1MjQ=