Pag. 67 - Schoolplan 2023-2026 Hoofdstuk 4 Waarden Hoofdstuk 5 Onderwijsresultaten De organisatiestructuur Havo 4 en 5 (teamleider) Vwo 4, 5 en 6 (teamleider) OPP, OOP en MT Havo 2 en 3 (teamleider) Vwo 2 en 3 (teamleider) (directeur) Brugklas (teamleider) Naast het gegeven dat iedere medewerker lid van een team is, is een docent aan een sectie verbonden en zijn ondersteuners vaak gegroepeerd rond een taak. Het verdwijnen van organisatielagen bevordert het onderling contact tussen teamleden en teamleider. De teamleiders geven coachend leiding en de medewerkers nemen actief de rol op zich die hoort bij de functie/taak en tonen daarmee leiderschap voor het eigen functioneren. Dat maakt je zelfstandig en wendbaar en dat is nodig in een wereld die snel verandert. De waarden die uit de Expeditie voortkomen en gedeeld worden door de vier scholen borgen het goed samen kunnen werken: we zijn ZELFBEWUST, hebben VERTROUWEN en zijn VERBONDEN met elkaar. Het Moller voegt een schoolspecifieke waarde toe die vanuit de teams is aangedragen: TROTS. Als medewerker van het Dr. Mollercollege ben je trots op je werk, de leerlingen, de organisatie en medewerkers. In gedrag draag je bij aan het zelf trots kunnen zijn en ook aan het trots kunnen zijn van je collega’s en leerlingen. Nu: Het Onderwijsresultatenmodel van de Onderwijsinspectie heeft vier indicatoren: onderwijspositie ten opzichte van advies primair onderwijs, onderbouwsnelheid, bovenbouwsucces en examencijfers. De afgelopen jaren zijn de examenresultaten onvoldoende geweest. De normen van de overige indicatoren worden juist ruimschoots gehaald. De tegenvallende examenresultaten op de havo leveren het Moller dit jaar een attendering op. Het vwo zit voor wat betreft het meerjarig gemiddelde nog net boven de norm.
RkJQdWJsaXNoZXIy ODY1MjQ=