Leren door te doen Schoolgids 2023-2024 voor ouders en verzorgers 1
Inhoud Dit is VSO De Hoge Brug 4 Ouders zijn belangrijk 5 Ons onderwijs 6 Aanmelden 7 Drie richtingen (uitstroomprofielen) 8 Algemene vaardigheden 9 Drie fasen 10 Stages en werkervaringsplaatsen 11 Volgen van de ontwikkeling 13 Zorg voor leerlingen 15 Samenwerken voor leerlingzorg 16 Medische verzorging 16 Afspraken en regels 18 Ziekte en afwezigheid 19 Schorsing en verwijdering 20 Privacy 21 Schoolkosten en verzekeringen 22 Ouderbijdrage 22 Verzekeringen 22 Organisatie 23 Team en directie 23 Kwaliteitszorg 23 Medezeggenschap 23 Klachtenregeling 24 Bijlagen 25 • Huisregels 25 • Schoolregels 26 • Regels schorsing en verwijdering 27 • Schoolvakanties 28 • Overzicht vervoerders leerlingen 29 Belangrijke adressen 30 De Hoge Brug in het kort 31 Welkom Een jongere leert bij ons door te doen. Binnen de school, maar ook daarbuiten. Bijvoorbeeld tijdens een stage. Wij bieden een veilige omgeving, waarin ruimte is voor iedereen. Als openbare school heten wij jongeren van iedere culturele en religieuze achtergrond van harte welkom! Ons onderwijs is gericht op de totale ontwikkeling van jongeren. Wij leren hen hoe ze zichzelf kunnen redden in de maatschappij. We besteden daarom veel aandacht aan praktijkkennis en sociale vaardigheden. Ook is er tijd voor sport en creativiteit. Dit is de schoolgids 2023-2024 van De Hoge Brug, een school voor voortgezet speciaal onderwijs. In deze gids vindt u praktische informatie over het onderwijs aan uw kind. Voor de ontwikkeling van uw kind is uw stem van groot belang. Wij betrekken u daarom graag bij ons onderwijs. Voor vragen en opmerkingen daarover kunt u terecht bij de mentor. Informatie is ook te vinden op onze website: www.vsodehogebrug.nl. Namens het hele team wens ik u en onze leerlingen een mooi schooljaar. Jeroen Platteschorre, locatiedirecteur 3 2
Dit is VSO De Hoge Brug Ieder kind heeft een talent Wij helpen uw kind zijn talenten te ontwikkelen. Heeft uw kind een beperking? Dan leren wij het om daar mee om te gaan. Contacten met docenten en leerlingen spelen daarbij een belangrijke rol. Gezamenlijk bereiden wij uw zoon of dochter voor op een gewaard- eerde plek in de samenleving: met een prettige woonsituatie en een zinvolle vrijetijdsbesteding. Wat wij belangrijk vinden Wij zijn gezamenlijk verantwoordelijk voor het onderwijs: docenten, ouders en leerlingen. Leren doen we door samen te werken: we leren van en met elkaar. Wij stimuleren de ontwikkeling van uw kind. Daarvoor bieden we alle aandacht en ondersteuning die uw kind nodig heeft. Sociaal en weerbaar Wij willen uw kind sociaal en weerbaar maken. We leren het om grenzen aan te geven en respectvol om te gaan met anderen. Daarvoor maken we gebruik van de programma’s Boksend Opvoeden & Rots en Water: ROTS = grenzen aangeven en zelf beslissingen nemen. WATER = luisteren, overleggen en elkaars mening respecteren. Wij zijn een officiële Rots en Water school. Alle kinderen krijgen Rots en Water lessen. Met dit programma versterken wij de weerbaarheid van onze leerlingen. Wij leren ze omgaan met conflicten en gaan pestgedrag en seksueel overschrijdend gedrag tegen. gaan respectvol met elkaar om. zijn rustig in de school. gaan netjes om met alle spullen. Ons motto = Doen is de beste manier van leren. Iedereen doet mee! Verantwoordelijkheid Samenwerking Ontwikkeling WIJ Ouders zijn belangrijk Ouderbetrokkenheid Als school willen wij op basis van gelijkwaardigheid samenwerken met ouders. We zijn samen verantwoordelijk voor het onderwijs aan uw kind. En we zijn verantwoordelijk voor elkaar. Ouders en leerkrachten werken samen om het leren en een gezonde ontwikkeling van jongeren te ondersteunen, zowel thuis als op school. Zij zoeken gezamenlijk naar nieuwe inzichten die bijdragen aan goed onderwijs en aan de ontplooiing van hun kind. Oudergesprekken Tweemaal per jaar nodigen wij u uit om de vorderingen van uw zoon of dochter te bespreken, aan de hand van het Onderwijs Perspectief Plan (OPP). U kunt zelf uiteraard ook een afspraak aanvragen, indien u van mening bent dat dit wenselijk of noodzakelijk is. Ouderavond De eerste ouderavond is een nieuwjaarsreceptie waarin u de gelegenheid heeft om kennis te maken met de leerkracht van uw zoon of dochter. Daarnaast worden er door het jaar heen verschillende themabijeenkomsten op school georganiseerd. Agenda Op verzoek van de ouders of leerkracht kan het gebruik van een agenda ingevoerd worden. Ook worden ouders en leerlingen geïnformeerd via platform Social Schools: http://app.socialschools.eu. U heeft hiervoor een inlogcode nodig. Meer informatie hierover vindt u op onze website www.vsodehogebrug.nl. Contact met ouders en verzorgers vinden wij heel belangrijk. De beste schoolresultaten worden bereikt bij een goede samenwerking tussen school en ouders of verzorgers. Zij worden een aantal keer per jaar uitgenodigd voor informatie over het schoolprogramma en over diverse thema’s en voor leerlingbesprekingen. 5 4
Ons onderwijs Op VSO De Hoge Brug bereiden we leerlingen voor op: • een vervolgopleiding • de arbeidsmarkt • een vorm van dagbesteding. Wanneer is ons onderwijs geschikt voor uw kind? Wij ontvangen iedere jongere met open armen die: • tussen 12 en 20 jaar oud is • veel moeite heeft met leren • een ZML-advies heeft van de basisschool • niet terecht kan op een andere school • een vertraging in de sociaal-emotionele ontwikkeling heeft • behoeften heeft waarin wij kunnen voorzien. Voor onderwijs en ondersteuning van uw zoon of dochter werken wij samen met een netwerk van scholen voor voortgezet speciaal onderwijs in de regio Rotterdam. Het samenwerkingsverband Koers VO streeft ernaar om onderwijs en ondersteuning dichtbij huis aan te bieden. Nadere informatie over Koers VO kunt u vinden op: www.koersvo.nl. Zorgplicht Als ons aanbod past bij de behoeften van uw kind, zijn wij als school verplicht om uw kind toe te laten. Mocht onze ondersteuning niet voldoende zijn, dan gaan wij, in overleg met u, op zoek naar een andere school voor uw kind. In dat geval hebben wij namelijk nog steeds een zorgplicht: vanaf de datum van aanmelding hebben wij 6 weken de tijd om een andere plek te zoeken. Iedere jongere is uniek en leert op zijn eigen manier. Wij streven ernaar om iedere jongere passend onderwijs aan te bieden. Aanmelden Aanmelden De aanmeldprocedure duurt 10 weken vanaf de dag van aanmelding. Uw kind dient voor 1 april aangemeld te zijn. Stap 1: Bezoek de school (bel voor een gesprek). Stap 2: Meld uw kind aan voor 1 april (interesse? Vraag dan een informatiepakket aan bij de ondersteuning coördinator). Zodra wij de aanmelding binnen hebben, gaan we na of uw kind past op De Hoge Brug. Stap 3: Uw kind wordt geplaatst – inschrijving bij De Hoge Brug. of Uw kind wordt niet geplaatst: advies plaatsing op een andere school. 7 6
Drie richtingen 1 Vervolgonderwijs (entree-opleiding) Het is mogelijk een MBO 1/Entree diploma te behalen. Onze school werkt samen met het ROC Zadkine. Zij mogen examineren en diplomeren. Op die manier kun je dus een officieel MBO 1 diploma behalen in het door jou gewenste profiel/sector. Het lesprogramma wordt verzorgd door de docenten van De Hoge Brug. Je volgt twee dagen in de week onderwijs op school. In de dagen op school krijg je theorievakken zoals Nederlands, rekenen en burgerschap. Ook krijg je praktijk/ theorielessen in het door jou gekozen profiel/sector. De overige drie dagen moet je stage lopen in een geaccrediteerd bedrijf. De stagebegeleider van onze school zal jou hierin ondersteunen. Wanneer je je MBO 1 diploma hebt behaald kun je: - verder gaan leren op een mbo-school. - werken en leren (1 dag naar een MBO 2 opleiding en werken). - werken Het MBO 1/Entree traject op De Hoge Brug duurt 1,5-2 jaar. 2 Arbeid (uitstroomprofiel arbeid) Als uw kind deze richting volgt gaat hij zich breed ontwikkelen. Hij leert vaardigheden om te kunnen deelnemen aan de maatschappij. Doel is om werk te vinden dat past bij de kwaliteiten van uw kind. De vakken sluiten aan op het reguliere voortgezet onderwijs. Vakken • Nederlandse taal en communicatie • Engelse taal (leerroute 4) • Rekenen en wiskunde • Mens, natuur en techniek (MNT) • Mens en maatschappij • Culturele oriëntatie en creatieve expressie • Bewegen en sport • Voorbereiding op arbeid. 3 Arbeidsgerichte dagbesteding (uitstroomprofiel dagbesteding) Afhankelijk van de mate van arbeidsvermogen wordt bepaald of de leerling kan doorstromen naar beschutte arbeid of toch beter op zijn plaats is binnen een arbeidsgerichte dagbestedingsplek Iemand die beschut werk doet, is in dienst van de gemeente, een sociaal ontwikkelbedrijf of een andere werkgever en ontvangt salaris. Leerlingen die naar een arbeidsgerichte dagbestedingsplek gaan, komen in aanmerking voor de WAJONG uitkering. Vakken • Nederlandse taal en communicatie • Rekenen • Mens, natuur en techniek (MNT) • Mens en maatschappij • Culturele oriëntatie en creatieve expressie • Bewegen en sport • Voorbereiding op dagbesteding. Uw kind kan bij ons kiezen voor drie verschillende richtingen of uitstroomprofielen: De kerndoelen van het uitstroomprofiel vervolgonderwijs sluiten aan op de kerndoelen van de onderbouw van het regulier voortgezet onderwijs. Leerlingen die dit profiel volgen kunnen eventueel overstappen naar dit vervolgonderwijs. Overstap naar vervolgonderwijs Algemene vaardigheden Naast de verschillende vakken brengen wij uw kind ook algemene vaardigheden bij. Wij leren uw kind om zelf nieuwe dingen te ontdekken. We leren het om te leren. Verder besteden we aandacht aan sociale vaardigheden. Tenslotte helpen wij uw zoon of dochter om te leren omgaan met een beperking of een stoornis. 1. Leren leren We leren uw kind hoe hij het beste kan leren. Iedere jongere is (mede)verantwoordelijk voor zijn eigen leerproces. Hij/zij werkt actief aan zijn/haar eigen ontwikkeling. Door het boeken van successen leert hij/zij met zelfvertrouwen. 2. Leren taken uitvoeren Jongeren worden begeleid bij hoe ze een taak volgens een plan of methode kunnen uitvoeren. Zelfstandigheid is hierin belangrijk. We leren de jongeren ook vragen te stellen als zij hulp nodig hebben. 3. Leren functioneren in sociale situaties Groeien op sociaal en emotioneel vlak, daar pluk je iedere dag de vruchten van. Op VSO De Hoge Brug leren de jongeren over communicatie en de omgang met anderen. 4. Vormen toekomstbeeld Jongeren ontdekken waar hun kracht en kwaliteiten liggen. Ze ontwikkelen een positief zelfbeeld. We leren ze ook omgaan met hun beperkingen en helpen hen bij een realistische kijk op de eigen toekomstmogelijkheden. 9 8
Drie fasen (12 t/m 14 jaar) In fase 1 wordt gewerkt aan de basisvaardigheden. Leerlingen in fase 1 hebben een gevarieerd lesrooster met cognitieve en praktische vakken. Zij gaan vijf dagen per week naar school. De mentor is samen met de klassenassistent van de groep verantwoordelijk voor de kennisvakken. Voor de praktische vakken krijgen de leerlingen les van verschillende vakdocenten. De klassenassistent ondersteunt de vakdocenten. Alle lessen vinden op of rond de school plaats. (14 t/m 17 jaar) In fase 2 wordt vanuit de basis van fase 1 verder gewerkt aan de ontwikkeling. De nadruk ligt op het leren werken. Activiteiten organiseren we binnen interne en externe werkervaringsplaatsen. Hiervoor werken we samen met maatschappelijke organisaties. Zo worden de jongeren steeds zelfstandiger en zien ze wat deelname aan de maatschappij betekent. De jongeren zijn minimaal vier dagdelen per week aan het werk. Tijdens de kennisvakken richten de jongeren zich op hun toekomstperspectief. Het ontwikkelen van de sociale vaardigheden gaat over omgaan met mensen buiten de schoolmuren. (17 t/m 19 jaar) In deze fase ligt de nadruk op praktisch, toekomstgericht werken. De jongeren lopen minimaal twee dagen per week zelfstandig stage. Ze lopen stage binnen een regulier bedrijf, waar ze eventueel certificaten kunnen behalen. Sommige leerlingen lopen stage in de sociale werkvoorziening of binnen een vorm van dagbesteding. Welk type stage de jongere loopt hangt af van het uitstroomprofiel en het toekomstperspectief. In deze fase dient het schoolgebouw vooral als ontmoetingsplaats, waar de jongeren ervaringen delen en handvatten krijgen om hun deelname in de maatschappij makkelijker te maken. De hele schoolperiode is verdeeld in drie fasen. Fase 1 is bedoeld voor leerlingen in de leeftijd van 12 tot ongeveer 14 jaar. Maar wij kijken niet alleen naar leeftijd. Het gaat er ook om hoever een leerling zich ontwikkelt. Ieder kind heeft daarin een eigen tempo. Op onze school houden we daar rekening mee. 1 Fase 2 Fase 3 Fase Stages en werkervaringplaatsen Leren werken bestaat uit drie vormen: • arbeidsgerichte activiteiten, • werkervaringsplaatsen, • stages. Arbeidsgerichte activiteiten In fase 1 start uw kind met arbeidsgerichte activiteiten. Tijdens deze activiteiten maakt uw kind kennis met een branche: een groep bedrijven die allemaal dezelfde soort werkzaamheden uitvoeren. De horeca (hotel-restaurant-café) is zo’n branche. Uw zoon of dochter leert samenwerken en ontwikkelt een goede werkhouding. Ook leert uw kind om hulp vragen als dat nodig is. Vakspecifieke vaardigheden Uw kind leert ook vaardigheden die het nodig heeft voor een bepaald beroep. We noemen dat vakspecifieke vaardigheden. De branches zijn daarvoor samengebracht in branchegroepen. We kennen er vijf: • Facilitair beheer (winkels, magazijnen) • Consumptieve techniek (horeca) • Groen • Montage en onderhoud • Microvezel (schoonmaken) • Textiel (wasserij). Wij kijken goed hoe uw kind zich ontwikkelt tijdens deze werkzaam- heden. We zien wat het leuk vindt om te doen en waar het goed in is. Ook letten we op de werkhouding. Werkervaringsplaatsen (WEP) Later in fase 2 werkt uw kind minimaal 4 dagdelen per week in werkervaringsplaatsen. De werkervaringsplaatsen kunnen zowel intern als extern zijn, bijvoorbeeld bij een lunchroom, een supermarkt of een wasserij. De keuze voor een werkervaringsplaats wordt gemaakt op basis van de inzichten die opgedaan zijn bij de branchegroepen. Ook voeren we hiervoor gesprekken met de jongeren en de ouders. Door deze ervaring krijgt de jongere steeds beter zicht op wat hij of zij goed kan en waarmee hij of zij affiniteit heeft. Ook wordt de overgang van de veilige schoolsituatie naar de werkelijke werkomgeving makkelijker. Afhankelijk van de resultaten blijft de jongere leren in een werkervaringsplaats of wordt er een individuele stageplaats gezocht. Leren door te doen: in fase 2 leert uw kind werken. Leren werken doen we op school en daarbuiten. De vaste leerkracht begeleidt uw zoon of dochter daarbij, samen met de klassenassistent en de vakleerkrachten. 11 10
Individuele stage Om individueel stage te kunnen lopen is het van belang dat de jongere: • op tijd komt, • zich goed weet te gedragen, • gemotiveerd is, • beschikt over sociale en communicatieve vaardigheden, • enige praktische vaardigheden beheerst, • onder begeleiding kan werken. De stagedocent maakt in overleg met de ouders en de jongere afspraken over het stagetraject. Hierbij wordt gelet op wensen, mogelijkheden en begeleidingsbehoefte van de jongere. We zoeken een stageplek bij een dagcentrum, (multi-)bedrijf of een instelling. Voor vragen daarover kunt u contact opnemen met de stagedocent. Kampen, uitstapjes en projecten De kampen, uitstapjes en projecten zijn onderdeel van ons onderwijsprogramma en dus verplicht voor alle leerlingen. Skireis Alle jongeren die in fase 3 zitten hebben de mogelijkheid om op ski/snowboardkamp te gaan. Dit kamp is niet verplicht. VSO-diploma Portfoliomap Alle nieuwe leerlingen ontvangen aan het begin van het schooljaar een portfolio. Het portfolio bestaat uit vijf delen: • Presenteer jezelf • Praktijkvorming • Nederlands & rekenen • Wonen, vrije tijd, burgerschap & ICT • Trots zijn op De leerlingen vullen de map gedurende hun gehele schoolcarrière met schoolbewijzen, branchecertificaten en verslagen. Vele van deze bewijsstukken worden ondersteund met foto’s en filmpjes zodat u als ouder ook kunt meekijken naar de ontwikkeling van uw kind op school en stage. In het laatste jaar wordt door de examencommissie gekeken of het portfolio voldoende is gevuld. Als dit zo is, krijgt de leerling een uitnodiging voor een eindgesprek. Na een positief gesprek ontvangt de leerling een officieel diploma. Alle leerlingen in het VSO sluiten hun schoolloopbaan af met een officieel schooldiploma. 13 12
Zorg voor leerlingen Sommige jongeren vragen veel aandacht. Andere juist minder. Voor ons maakt dat geen verschil. Wij bieden iedereen de aandacht en de zorg die het nodig heeft. Vanaf de eerste schooldag is uw kind onderdeel van ons systeem van leerling zorg. Dit systeem heet Zien! Met Zien!, kan de leerkracht de sociaal-emotionele ontwikkeling van uw kind volgen. De toekomst Tijdens de eerste kennismaking bespreken wij de toekomstverwachtingen van uw kind. Wij horen graag welke rol u van ons als school verwacht. De afspraken daarover leggen wij vast in een plan. Dat plan heet bij ons een Onderwijs Perspectief Plan (OPP). Daarin schrijven we op in welke richting uw kind zich gaat ontwikkelen. Tijdens het schooljaar gaan we gezamenlijk na of het plan moet worden bijgesteld. Aan het eind van het schooljaar bespreekt de leerkracht het met u. Informatie De leerkracht is goed op dat gesprek voorbereid. In het systeem Zien! is de informatie over de sociaal-emotionele ontwikkeling van uw kind verzameld. Maar dat niet alleen: het systeem laat ook zien hoe de leerkracht uw kind het beste kan ondersteunen. Als uw kind wat verder is, kan het ook zelf een vragenlijst invullen. Dat geeft de leerkracht extra informatie over uw kind en zijn omgeving. Vaak vormt dat de aanleiding voor een goed gesprek. Waar is uw kind tevreden over? Wat zou beter kunnen? Heeft het extra ondersteuning nodig? Ook ouders kunnen een vragenlijst invullen, waardoor we meer te weten komen. In dit gesprek wordt ook stilgestaan bij het welbevinden en de sociaal-emotionele ontwikkeling van uw kind (de sociale vaardigheden). Dit wordt in kaart gebracht met het instrument ZIEN! ZIEN! is een manier om de pedagogische zorg van een leerling in beeld te brengen. Twee keer per jaar wordt de leerkrachten gevraagd een observatielijst in te vullen, aanvullend kan dit ook aan de leerling zelf en/of ouders worden gevraagd. ZIEN! biedt aanvullend handelingssuggesties. Het ontwikkelingsniveau van de leerling bepaalt vervolgens welke aanpak en doelen moeten worden gekozen. Door het hanteren van een gezamenlijk denkkader en taalgebruik waar het om het sociaal-emotioneel functioneren, zorgt het voor oplossingsgerichte en handelingsgerichte gesprekken. 15 14
Zorg en aandacht bieden: als school doen we dat niet alleen. We overleggen met andere scholen van de stichting BOOR. Stichting BOOR werkt samen met zorgpartners om persoonlijke begeleiding zo goed mogelijk vorm te geven. Vragen over de zorg komen aan de orde in een groepsbespreking met deskundigen, zoals de schoolarts. Een Commissie van Begeleiding houdt in de gaten hoe de schoolperiode van uw kind verloopt. Zorgpartners Bij de samenwerking met zorgpartners gaat het om zorg die de school niet zelf bekostigd krijgt via het Ministerie van Onderwijs. Dit kan ook gaan om verpleegkundige hulp. Deze zorg dient u als ouders aan te vragen bij het wijkteam in de wijk waar u woont. De gemeente en de zorginstelling zorgen voor de uitvoering van de zorg en de betaling hiervan. Bij de ondersteuningscoördinator(en) van onze school zijn formulieren te verkrijgen, die u helpen bij de aanvraag van de indicatie en de afspraken met de zorginstelling. Groepsbespreking Twee keer per jaar worden de leerlingen besproken in een groepsbespreking. Aan deze bespreking nemen de (vak)leerkracht(en), de onderwijsassistent, de ondersteuningscoördinator en de orthopedagoog deel. Samen bespreken zij het functioneren van de jongeren en eventuele wijzigingen in aanpak of onderwijsaanbod. Wanneer er afspraken uit voortvloeien die van belang zijn voor de thuissituatie, of die op andere wijze voor ouders van belang zijn, zal vanuit school met de ouders contact worden opgenomen. Meestal gebeurt dit via de mentor of de ondersteuningscoördinator. Commissie van Begeleiding De Commissie van Begeleiding is een schoolinterne commissie, die bestaat uit de directeur van de school, de ondersteuningscoördinator, de intern begeleider, de orthopedagoog en de schoolarts. De Commissie van Begeleiding draagt onder andere zorg voor de controle en begeleiding van de onderwijs- en ondersteuningstrajecten, het vaststellen van het Ontwikkelings Perspectief Plan (OPP), de evaluatie van het OPP, het aansturen en begeleiden van leerlingen op school en advisering vanuit onderwijskundig, pedagogisch en psychologisch oogpunt. De Commissie van Begeleiding is een wettelijke verplichting voor het SO/VSO, hetgeen inhoudt dat er geen expliciete toestemming nodig is van ouder(s)/verzorger(s) om de leerling te bespreken in de Commissie van Begeleiding. Samenwerken voor leerlingenzorg Echter, er geldt wel een informatieplicht, hetgeen inhoudt dat ouder(s)/ verzorger(s) worden geïnformeerd indien hun kind/pupil wordt besproken. Medische verzorging Een van de leden van de Commissie van Begeleiding is de schoolarts. Deze is verbonden aan het Centrum voor Jeugd en Gezin. De schoolarts ziet ieder kind dat op onze school wordt toegelaten. Bij het toelatingsonderzoek zijn de ouders aanwezig. Dit onderzoek kan op school of op het Centrum voor Jeugd en Gezin plaatsvinden. Tijdens de schoolperiode kunnen school en ouders om een extra onderzoek vragen. In dat geval krijgen de ouders een brief met plaats en datum van het onderzoek. Medicijnen Wellicht heeft uw kind tijdens de schooldag medicijnen nodig. Als school vinden wij het belangrijk om daar goede afspraken over te maken. Medische handelingen In principe worden medische handelingen niet verricht door medewerkers van de school maar door de ouders of door medewerkers van bijvoorbeeld thuiszorg. Geneeskundige handelingen als puncties, injecties, heelkundige handelingen en defibrillatie mogen alleen worden uitgevoerd door beroepsoefenaars die in de Wet Beroepen in de Individuele Gezondheidszorg (Wet BIG) bevoegd zijn verklaard, tenzij er sprake is van een noodsituatie. Leerlingdossier Gegevens over leerlingen worden bijgehouden in een digitaal dossier. Ouders hebben recht op inzage. Na een verzoek om inzage krijgt u een uitnodiging om het dossier op school in te zien. Voor vragen kunt u terecht bij de leerkracht van uw kind. Het dossier van een leerling kan de volgende gegevens bevatten: • een onderwijskundig rapport van de vorige school • een verslag van het maatschappelijk werk • een medisch verslag • een verslag van psychodiagnostisch onderzoek • gegevens over de plaatsing op De Hoge Brug: de onderzoeks- gegevens, het aanmeldformulier • een kopie van de legitimatie van de ouders • voortgangsrapportages. Extra onderwijsondersteuning Extra ondersteuning is in principe beschikbaar voor alle jongeren in het praktijkonderwijs en het VSO. In dit geval hebben school, ouders en jongere gezamenlijk bepaald dat er behoefte is aan extra onderwijsondersteuning. De school bekijkt hoe ze maatwerk kan bieden door middel van een individueel arrangement of een groepsarrangement. Hoe kunt u zien welke ondersteuning onze school aanbiedt? In de regio Rotterdam hebben we gekozen voor een schoolprofiel waarin het ondersteuningsaanbod én het onderwijsaanbod van de school vermeld is. De schoolprofielen van alle scholen zijn te vinden op www.koersvo.schoolprofielen.nl. 17 16
Afspraken en regels Iedere school heeft afspraken en regels. Dat is nodig om ervoor te zorgen dat uw kind zich veilig voelt op school. Wij streven naar een klimaat waarin jongeren, ouders en personeel zich veilig en gewaardeerd voelen. Een klimaat waarin jongeren zich zo optimaal mogelijk kunnen ontwikkelen. Wij hechten daarom veel waarde aan de regels over het gedrag. Onze basis bestaat uit de drie kapstokregels: • We gaan respectvol met elkaar om • We zijn rustig in de school • We gaan netjes met onze spullen om. We hebben huisregels en schoolregels. • huisregels: afspraken over het gedrag in ons gebouw • schoolregels: hoe neemt uw kind deel aan het onderwijs. In bijlage 1 staan de huisregels op een rij. In bijlage 2 vindt u alle schoolregels. Verstoring van het onderwijsleerproces Als uw kind zich niet aan deze regels houdt, kan dat gevolgen hebben. Er kan sprake zijn van ontoelaatbaar gedrag: een ernstige verstoring van het onderwijsleerproces. De school is dan genoodzaakt maatregelen te nemen. Soms is het dan mogelijk om deskundigheid van externen in te zetten binnen de school om schorsing of verwijdering te voorkomen. Ouders worden daarbij betrokken. Ziekte en afwezigheid Schoolverzuimprotocol Als een jongere ziek is, geven de ouders of verzorgers dit door aan school. Dit kan door tussen 7.45 en 8.45 uur te bellen met de school op nummer 010 – 42 22 392. Als hij/zij weer beter is, geven de ouders of verzorgers dit door aan school. Bezoek huisarts, specialist en dergelijke Deze bezoeken dienen zo veel mogelijk buiten schooltijd om gepland te worden. Mocht dat niet lukken, dan melden de ouders of verzorgers deze afwezigheid bij de mentor. Om het verzuimbeleid goed uit te kunnen voeren, is er een verzuimprotocol dat gevolgd wordt door onze school. Hierin staat ook informatie over ‘te laat komen’, ‘ongeoorloofd verzuim’, ‘religieuze feestdagen’, ‘extra verlof’ en overige uitzonderingen voor verlof. Het verzuimprotocol vindt u op onze website: www.vsodehogebrug.nl. Verhuizen Gaat u verhuizen? Geef dat dan zo spoedig mogelijk door aan de school. Een verhuizing kan betekenen dat uw kind naar een andere school gaat. Dan is er tijd nodig om een overdracht te maken voor de nieuwe school. Ook moet het leerlingvervoer gewijzigd worden. Dit dient u zelf door te geven aan de gemeente. 19 18
Schorsing en verwijdering Als een leerling ernstig ontoelaatbaar gedrag vertoont: • corrigeert de leerkracht door middel van een gesprek of geeft een waarschuwing, of • legt de leerkracht een strafmaatregel op. Als er sprake is van ernstige schade bij medeleerlingen en of leerkrachten: 1 krijgt de leerling een time-out opgelegd, of 2 wordt de leerling geschorst, of 3 wordt de leerling in het uiterste geval van school verwijderd. Wij spreken over ontoelaatbaar gedrag als: • er sprake is van bedreiging door leerlingen of hun ouders, • er sprake is van fysiek gedrag door leerlingen of hun ouders, • als een leerling een wapen bezit of gebruikt. Als een leerling een mes of een ander wapen bij zich heeft, wordt dat direct afgenomen. De leerling wordt voor de rest van de dag naar huis gestuurd en krijgt een officiële waarschuwing. De ouders worden daarover ingelicht. Als een leerling met een wapen dreigt, wordt het wapen ingenomen en wordt de leerling direct geschorst. In geval van herhaling volgen we de procedure voor schorsing of verwijdering. Chantage, intimidatie en geweld Voorvallen op dit gebied noteren wij in het dossier van de betreffende leerling. Bij aanhoudende overtreding op dit gebied passen we na overleg met de directie de procedure schorsing toe. Als de chantage, intimidatie of het geweld een misdadig karakter heeft, lichten wij de politie in. Vernieling De veroorzaker betaalt de schade. Bij herhaling of bij grote vernielingen passen wij de schorsingsprocedure toe. Procedure schorsing of verwijdering Naar aanleiding van het hierboven beschreven gedrag kan tot schorsing worden overgegaan. Dit kan acuut gebeuren, bij een zeer ernstig bedreigende of ernstige overtreding of als gevolg van herhaalde bedreigende of ernstige overtredingen. De directeur of zijn vervanger beoordeelt de ernst van de overtreding en de actie, die hierop volgt. De directeur laat zich hierin informeren en adviseren door betrokken teamleden. De ouder(s)/ verzorger(s) worden van het gedrag en de bijbehorende consequentie op de hoogte gebracht. Privacy Op De Hoge Brug gaan wij zorgvuldig om met de privacy van onze jongeren. Dit is vastgelegd in het privacyreglement van stichting BOOR. Registratie persoonsgegevens De gegevens over de leerlingen noemen we persoonsgegevens. Wij maken alleen gebruik van persoonsgegevens als dat nodig is voor het leren en begeleiden van onze leerlingen en voor de organisatie die daarvoor nodig is. De meeste gegevens ontvangen wij van ouders (zoals bij de inschrijving op onze school). Daarnaast registreren leraren en ondersteunend personeel van onze school gegevens over onze leerlingen, bijvoorbeeld cijfers en vorderingen. Soms worden er bijzondere persoonsgegevens geregistreerd als dat nodig is voor de juiste begeleiding van een leerling, zoals medische gegevens (denk aan dyslexie of ADHD). Digitaal systeem Parnassys De gegevens van de leerling worden opgeslagen in ons digitale administratie- en volgsysteem Parnassys. Dit systeem is beveiligd en toegang is beperkt tot medewerkers van onze school. Omdat wij onderdeel uitmaken van stichting BOOR, worden daar ook een beperkt aantal persoonsgegevens mee gedeeld in het kader van de gemeenschappelijke administratie en het plaatsingsbeleid. Externe leveranciers Tijdens de lessen maken wij gebruik van een aantal digitale leermaterialen. Hiervoor zijn beperkte gegevens nodig om bijvoorbeeld een leerling te kunnen identificeren als die inlogt. Wij hebben met de leveranciers van deze materialen duidelijke afspraken gemaakt over de gegevens die ze van ons krijgen. Leveranciers gebruiken alleen gegevens van leerlingen als wij daar toestemming voor geven. Hiermee voorkomen we misbruik van informatie door leveranciers. Recht op inzage Ouders hebben het recht om de gegevens van en over hun kind in te zien. Als de gegevens niet kloppen, verbeteren wij de informatie. Als de gegevens die zijn opgeslagen niet meer relevant zijn voor de school, mag u vragen om die specifieke gegevens te laten verwijderen. Voor vragen daarover kunt u contact opnemen met de leerkracht van uw kind of met de locatiedirecteur. Als wij bepaalde gegevens van onze leerlingen willen delen met derden, dan zullen wij daarvoor altijd eerst toestemming vragen aan de ouders of verzorgers. Privacyreglement Op onze school hanteren wij een privacyreglement. Hierin staat beschreven hoe we op school omgaan met leerlinggegevens en wat de rechten zijn van ouders en leerlingen. Kijk voor meer informatie op www.boorbestuur.nl onder het kopje beleid. 21 20
Schoolkosten en verzekeringen Ouderbijdrage De ouderraad vraagt een vrijwillige bijdrage van € 40,- per jaar voor het bekostigen van verschillende activiteiten. Deze bijdrage wordt alleen voor de jongeren gebruikt, bijvoorbeeld voor uitstapjes, het Sinterklaas- en kerstfeest en het afscheidscadeau voor schoolverlaters. Voor een bijdrage in de kosten van de werkweken voor de midden- en bovenbouwleerlingen wordt naast de voornoemde ouderbijdrage een eigen bijdrage gevraagd van de jongeren. De ouderbijdrage wordt in twee termijnen geïnd. Hiervoor krijgen de leerlingen twee keer per schooljaar een acceptgiro voor € 20,00 mee naar huis. Verzekeringen Alle jongeren zijn via de school collectief verzekerd door middel van een ongevallen- en een reisverzekering voor scholieren. Jongeren die stagelopen zijn verzekerd voor ongevallen tijdens de stagetijd. Tijdens uitstapjes en werkweken is uw kind verzekerd voor zover uw eigen verzekeringen niet gelden. Schade veroorzaakt door uw kind of een medeleerling wordt altijd verhaald op de veroorzaker. U bent dus verplicht een WA-verzekering (Wettelijke Aansprakelijkheidsverzekering) voor uw kind af te sluiten. Organisatie Team VSO De Hoge Brug heeft een team van betrokken medewerkers die uw kind helpen het beste uit zichzelf te halen. Het team van leerkrachten bestaat uit: • Leerkrachten, leraarondersteuners en onderwijsassistenten, • Vak(leer)krachten techniek, horeca, creatieve vorming en vrijetijdsbesteding (muziek, dans, drama, verzorging, yoga, boksen), • Branchedocenten en werkervaring begeleiders, • Stageleerkrachten. . Ondersteuning • ICT-beheerder • Conciërge • ondersteuningscoördinator en intern begeleiders • Orthopedagogen • Schoolarts (CJG) • Externe partners als werkervaringsplekken, stagebedrijven en instellingen, • Externe samenwerkingspartners als Koers VO, Pameijer, MEE en ASVZ. Kwaliteitszorg Wij gaan regelmatig na hoe wij met kwaliteit omgaan. Dat doen we door zogenoemde zelfevaluaties uit te voeren. Daarvoor maken we gebruik van het onderzoekskader van de Inspectie van het Onderwijs. Wij vragen aan leerlingen, ouders en medewerkers wat ze van onze school vinden. De resultaten bespreken we met de medezeggenschapsraad (MR). Medezeggenschap De medezeggenschapsraad (MR) bestaat uit ouders en medewerkers van de school. Zij mogen alles bespreken wat ze belangrijk vinden. Hun ideeën daarover kunnen ze aan het schoolbestuur doorgeven. Acht keer per jaar komt de raad bijeen voor vergaderingen. Deze zijn toegankelijk voor iedereen, behalve als er iets zeer vertrouwelijks aan de orde komt. De notulen van de vergaderingen worden gepubliceerd op de website van de school. Ontruimingsplan Op school is een goedgekeurd brand- en ontruimingsplan aanwezig. Om de veiligheid van de leerlingen te waarborgen houden we vijfmaal per jaar een brand- en ontruimingsoefening. Op school zijn voldoende bedrijfshulpverleners aanwezig (BHV) die dit alles coördineren. Een aantal personeelsleden zijn gekwalificeerd als Bedrijfshulpverlener (BHV). Zij gaan jaarlijks op cursus om hun kennis en vaardigheden op peil te houden. De Hoge Brug is een openbare school die valt onder het bestuur van Stichting Bestuur Openbaar Onderwijs Rotterdam (Stichting BOOR). Onze school bestaat uit twee afdelingen: Speciaal Onderwijs (SO) afdeling de A. Willeboerschool en het (VSO) Voortgezet Speciaal Onderwijs De Hoge Brug. Locatiedirecteur is de heer Jeroen Platteschorre. Hij heeft de leiding en draagt verantwoordelijkheid voor de organisatie van VSO De Hoge Burg. 23 22
Klachtenregeling Er is op school een klachtenregeling van toepassing. Voor het indienen van klachten geldt de volgende procedure: • bespreek uw klacht eerst met de leerkracht of een andere medewerker, • bespreek uw klacht als het nodig is met de directeur, • als dit niet tot een oplossing leidt: neem contact op met Stichting BOOR. Uw klacht kunt u kenbaar maken door een e-mail te sturen aan: klacht@stichtingboor.nl, onder vermelding van uw naam, het e-mailadres waarop u bereikbaar bent en uw telefoonnummer. De klachtfunctionaris Marjel Sterrenberg neemt vervolgens contact met u op. Grensoverschrijdend gedrag Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900– 1113111 (lokaal tarief). Stichting BOOR is aangesloten bij de Landelijke Klachten Commissie (LKC), Onderwijsgeschillen Postbus 85191 3508 AD Utrecht info@onderwijsgeschillen.nl Vertrouwenspersonen Op zowel de SO- als op de VSO-afdeling zijn er schoolcontact-/vertrouwenspersonen. Personeelsleden, leerlingen en ouders kunnen bij hen terecht met klachten en vragen om advies, ook op het gebied van ongewenste intimiteiten. Voor de SO-afdeling: mevrouw Bianca Botermans. Voor de VSO- afdeling: mevrouw Karin Catsman. Vertrouwenspersonen van stichting BOOR: Mevrouw Seema Ouweneel e-mail: seenema@xs4all.nl telefoon 06 46 13 61 50 De heer Arnoud Kok e-mail: arnoud@purpl3.nl telefoon 06 14 39 90 25 Mevrouw Jakkie Ames e-mail: jakkie_ames@hotmail.com telefoon: 06 13 57 06 25 U kunt de vertrouwenspersonen rechtstreeks benaderen. Bijlage 1 Huisregels Alle jongeren zijn uiterlijk om 08.25 uur op school en in het (praktijk) lokaal aanwezig. Om 08.30 uur begint de school. Wanneer je te laat bent haal je een te laat briefje bij de conciërge. Ook wanneer je te laat in de klas bent na een pauze. In de school zijn petten en hoofddeksels (hoofddoekjes zijn hierop een uitzondering) af. Jassen worden bij aankomst bij de klas opgehangen aan de kapstok. * Waardevolle spullen worden bij binnenkomst ingeleverd (spelcomputer, telefoon, tablet, bluetooth apparatuur, smartwatch etc.). School is niet verantwoordelijk voor eventuele beschadigingen, verlies of diefstal. Het meenemen van waardevolle spullen zoals hierboven beschreven is op eigen risico Eten en drinken mag in de kantine, zittend aan tafel of staand aan een statafel. Ook mag er buiten aan de picknicktafels gegeten worden. Na het eten ruim je je spullen op en laat je de kantine/ picknicktafel netjes achter. Telefoongebruik mag, behalve foto’s en filmpjes maken van anderen, voor en na schooltijd en tijdens de pauze. Jongeren mogen zelf kiezen of ze in de kantine of buiten pauze houden. Op het voetbalgedeelte wordt met één voetbal tegelijk gespeeld. Op het basketbalgedeelte wordt met één basketbal tegelijk gespeeld. De voetbal, basketbal en de balletjes voor de pingpongtafel worden bewaard bij de conciërge. Leerlingen blijven binnen tot hun naam omgeroepen wordt om naar de taxi te gaan. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 25 24
Bijlage 2 Schoolregels Jongeren mogen om 08.30 uur naar binnen. De jongeren gaan bij binnenkomst direct naar het (praktijk) lokaal waar ze het eerste lesuur moeten beginnen. Wanneer je voor de derde keer te laat bent, moet je op diezelfde dag in de pauze binnen blijven. De regels voor te laat komen gelden ook na de pauzes. Ook worden de ouders/verzorgers van de jongere hiervan op de hoogte gesteld. Op school dragen wij kleding die past bij onze werkzaamheden en representatief is. Zorg ervoor dat broeken, rokken en jurkjes lang genoeg zijn. Er netjes uitzien is onderdeel van het lesprogramma in voorbereiding op werken in de WEP en Stage. Op school dragen wij bedrijfskleding in de branches/WEP/ Stage. In de branches/WEP Montage en Onderhoud en Groen is het dragen van beschermende schoenen verplicht. Met toestemming mag je werken achter de computer. Er is hierbij toezicht van een onderwijsgevende. Alle leerlingen doen mee aan de sportlessen, indien dit niet mogelijk is wordt er een briefje vanuit huis meegenomen. Van alle jongeren wordt verwacht dat zij bij hun OPP-gesprek aanwezig zijn. Uitzonderingen zijn jongeren die zich er heel onprettig bij voelen, daar wordt het OPP apart mee besproken. Alleen leerlingen die werken in de branchegroepen facilitair en Zorg&Welzijn mogen zelf kopiëren en zelf iets pakken uit het magazijn. Bij religieuze feestdagen kunnen leerlingen verlof aanvragen (max. 2 dagen per feest). De aanvraag moet een week van tevoren binnen zijn bij de ondersteuningcoördinatoren. Als er luizen bij een jongere geconstateerd worden, dient hij/zij dezelfde dag naar huis te gaan en daar behandeld te worden. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Bijlage 3 Procedure schorsing /verwijdering Wanneer op groepsniveau het reguliere waarschuwen of straffen geen uitwerking heeft op het gedrag van de desbetreffende jongere, krijgt deze een officiële waarschuwing van een directielid. Ouders worden hiervan op de hoogte gesteld. De jongere wordt voor de rest van de dag naar huis gestuurd (of gebracht) en dient de volgende dag thuis te blijven. Wanneer de eerste waarschuwing niet het gewenste resultaat heeft volgt een tweede officiële waarschuwing. Ouders/verzorgers worden hiervan op de hoogte gesteld en worden uitgenodigd voor een gesprek. Het bestuur wordt geïnformeerd en ontvangt een kopie van de aanzegging. De jongere wordt voor de rest van de dag naar huis gestuurd (of gebracht) en dient de volgende dag thuis te blijven. Daarnaast worden de ouders/verzorgers onmiddellijk na het besluit geïnformeerd. Wanneer de tweede waarschuwing niet het gewenste resultaat heeft wordt de jongere voor vijf dagen geschorst. Ouders/verzorgers worden hiervan op de hoogte gesteld via een brief. Het bestuur van stichting BOOR en het bureau leerplicht van de gemeente Rotterdam worden geïnformeerd en ontvangen een kopie van de brief. Ook wordt er een melding gemaakt bij de onderwijsinspectie. Wanneer de schorsing niet het gewenste resultaat heeft wordt de leerling voor de tweede keer geschorst en wordt de wettelijke procedure opgestart om deze jongere mogelijk te verwijderen van school. Tevens kan een verwijderingsprocedure in gang gezet worden als de zorgvraag van een jongere zodanig is dat de school daaraan niet (meer) kan voldoen. 1 2 3 4 27 26
Bijlage 4 Schoolvakanties begin vakantie einde vakantie Zomervakantie 18 augustus Herfstvakantie 16 oktober 20 oktober Kerstvakantie 25 december 5 januari Voorjaarsvakantie 19 februari 23 februari Goede Vrijdag 29 maart Paasmaandag 1 april Koningsdag 27 april Meivakantie 29 april 10 mei Hemelvaart 9 mei Pinkstermaandag 20 mei Zomervakantie 15 juli 23 augustus Studie 3-daagse 21, 22, 23 augustus Teamdag 13 oktober Roostervrije dag 22 december Studiedag 8 januari BOOR-sector studiedag 28 maart Roostervrije dag 12 juli Schoolvakanties VSO – Schooljaar 2023-2024 Studiedagen VSO en roostervrije dagen – Schooljaar 2023-2024 Leerlingen zijn vrij op onderstaande data Bijlage 5 Overzicht vervoerders leerlingen Onze contacten bij de diverse gemeenten: Jeugd Onderwijs en Samenleving (JOS) Vervoerders Rotterdam: Gemeente Capelle a/d IJssel: Vervoerder Gemeente Krimpen a/d IJssel: Vervoerder Krimpen: Gemeente Nederlek: Vervoerder Krimpen a/d Lek: Gemeente Lansingerland (Bergschenhoek) Vervoerder Bergschenhoek Gemeente Zuidplas (Nieuwerkerk a/d IJssel) Vervoerder Nieuwerkerk a/d IJssel Gemeente Schiedam Vervoerder Schiedam Gemeente Zwijndrecht Vervoerder Zwijndrecht Gemeente Nisserwaard Gemeente Barendrecht/Albrandswaard, Ridderkerk Trevvel RMC Connexxion Connexxion Hoekse Taks Connexxion Connexxion RMC Overgauw Regio Taxi tel. 010-498 42 57 tel. 088 130 30 30 tel. 010-208 58 55 tel. 010-462 63 60 tel. 0180-54 07 96 tel. 0182-51 61 61 tel. 0180-66 77 77 tel. 0182-51 61 61 tel. 14010 tel. 010-521 22 55 tel. 0180-33 03 00 tel. 06-520 30 105 tel. 14010 tel. 010-43 70 577 tel. 14078 tel. 088-9008941 tel. 090-4404400 29 28
Belangrijke adressen De Hoge Brug Rotterdam Hillegondastraat 19 - 25 (hoofdingang nr. 19) 3051 PA Rotterdam Tel. 010 - 4222392 E-mail: info@vsodehogebrug.nl Website: www.vsodehogebrug.nl Bankrekening: NL74RABO01472.17.369 t.n.v. BOOR/A.Willeboerschool SO VSO o.v.v. VSO-afdeling de Hoge Brug Locatie directeur De Hoge Brug: Dhr. J. Platteschorre Afdelingsleider: Dhr. M. Oosterveer Bankrekeningnummer SO en VSO: NL23INGB0003280437 t.n.v. penningmeester ouderraad A.Willeboerschool Samenwerkingsverbanden VSO: Samenwerkingsverband Koers VO (VO28-10) Schiekade 34 3032 AJ Rotterdam Tel: 010 - 484 25 76 info@koersvo.nl www.koersvo.nl Samenwerkingsverband Midden Holland en Rijnstreek (VO 28-02) Bachstraat 3 2807 HZ Gouda Tel: 0182 - 699 765 info@swv-vo-mhr.nl www.swv-vo-mhr.nl Samenwerkingsverband Nieuwe Waterweg Noord (VO28-11) Piersonstraat 31 3119RG Schiedam Tel: 010 470 51 62 www.steunpuntonderwijsenjongeren.nl Samenwerkingsverband Voorne-Putten-Rozenburg (VO28-12) (VOVPR) Walenburgerweg 16b 3033 AB Rotterdam Tel. 010-2270233 http://www.vovpr.nl De Hoge Brug in het kort School voor voortgezet speciaal onderwijs met ongeveer 140 leerlingen in 14 groepen. Bij ons is iedereen welkom Ons onderwijs: voorbereiding op vervolgonderwijs, werk of dag- besteding. Veel aandacht voor individuele zorg en begeleiding. Wij zijn een officiële Rots en Water school. ROTS = grenzen aangeven en zelf beslissingen nemen. WATER = luisteren, overleggen en elkaars mening respecteren. Volgen van de ontwikkeling Wij gaan goed na hoe uw kind het doet: Leerlingvolgsystemen: Parnassys en DoenIn Voor de sociale en emotionele ontwikkeling: ZIEN! Communicatie Via communicatieplatform Social Schools: http://app.socialschools.eu. Leerlingzorg • extra ondersteuningsaanbod: www.koersvo.onderwijsprofielen.nl • verpleegkundige hulp: aanvragen bij het wijkteam (formulieren via de ondersteuning coördinator). Ziekte en afwezigheid Verzuimfunctionaris 010-4222392 (bellen tussen 7.45 en 8.45 uur) Aanmelden • neem direct contact op met de school • vraag een informatiepakket aan • meldt uw kind aan vóór 1 april! De Hoge Brug is onderdeel van Stichting BOOR: Stichting Bestuur Openbaar Onderwijs Rotterdam. telefoon: 010-4222392 info@vsodehogebrug.nl www.vsodehogebrug.nl. Leren door doen gaan respectvol met elkaar om. zijn rustig in de school. gaan netjes om met alle spullen. WIJ 31 30
32
www.vsodehogebrug.nlRkJQdWJsaXNoZXIy ODY1MjQ=