Zorg voor leerlingen Sommige jongeren vragen veel aandacht. Andere juist minder. Voor ons maakt dat geen verschil. Wij bieden iedereen de aandacht en de zorg die het nodig heeft. Vanaf de eerste schooldag is uw kind onderdeel van ons systeem van leerling zorg. Dit systeem heet Zien! Met Zien!, kan de leerkracht de sociaal-emotionele ontwikkeling van uw kind volgen. De toekomst Tijdens de eerste kennismaking bespreken wij de toekomstverwachtingen van uw kind. Wij horen graag welke rol u van ons als school verwacht. De afspraken daarover leggen wij vast in een plan. Dat plan heet bij ons een Onderwijs Perspectief Plan (OPP). Daarin schrijven we op in welke richting uw kind zich gaat ontwikkelen. Tijdens het schooljaar gaan we gezamenlijk na of het plan moet worden bijgesteld. Aan het eind van het schooljaar bespreekt de leerkracht het met u. Informatie De leerkracht is goed op dat gesprek voorbereid. In het systeem Zien! is de informatie over de sociaal-emotionele ontwikkeling van uw kind verzameld. Maar dat niet alleen: het systeem laat ook zien hoe de leerkracht uw kind het beste kan ondersteunen. Als uw kind wat verder is, kan het ook zelf een vragenlijst invullen. Dat geeft de leerkracht extra informatie over uw kind en zijn omgeving. Vaak vormt dat de aanleiding voor een goed gesprek. Waar is uw kind tevreden over? Wat zou beter kunnen? Heeft het extra ondersteuning nodig? Ook ouders kunnen een vragenlijst invullen, waardoor we meer te weten komen. In dit gesprek wordt ook stilgestaan bij het welbevinden en de sociaal-emotionele ontwikkeling van uw kind (de sociale vaardigheden). Dit wordt in kaart gebracht met het instrument ZIEN! ZIEN! is een manier om de pedagogische zorg van een leerling in beeld te brengen. Twee keer per jaar wordt de leerkrachten gevraagd een observatielijst in te vullen, aanvullend kan dit ook aan de leerling zelf en/of ouders worden gevraagd. ZIEN! biedt aanvullend handelingssuggesties. Het ontwikkelingsniveau van de leerling bepaalt vervolgens welke aanpak en doelen moeten worden gekozen. Door het hanteren van een gezamenlijk denkkader en taalgebruik waar het om het sociaal-emotioneel functioneren, zorgt het voor oplossingsgerichte en handelingsgerichte gesprekken. 15 14
RkJQdWJsaXNoZXIy ODY1MjQ=