Pag. 88 - Schoolplan 2023-2026 Bijlage 8 High five High Five! Vijf bouwstenen voor De Goede les (Spoorboekje implementatie) De High five (de vijf bouwstenen) zorgt voor een goed pedagogisch leerklimaat door: een positieve sfeer (empathisch, vertrouwen, verbinding, enthousiasme); een duidelijke structuur (leerdoel, planning, evaluatie en rust); een actief leerklimaat (actualiteit, interactie, samenwerken en leren, afwisseling), formatief handelen (feedback en feedforward); ruimte voor maatwerk (in tempo, opdrachten, ondersteuning of verdieping, tijdstip van toetsing…) Onderhandelbaar onderdeel Wat willen we zien? Wat moet het opleveren? Telefoons in de klas Geen telefoons aanwezig. Ik zou zeggen: telefoons in telefoontas, tenzij educatief ingezet Omgeving waarin leren centraal staat. Doe je het niet voor jezelf dan doe je het voor een ander! 1 Leerdoel (actualiteit) en planning op het bord, gevolgd door een actieve start Leerling ziet wat het doel/doelen is/zijn Leerling kan uitleggen wat hij aan het eind van de les bereikt moet hebben en is actief bij de les betrokken Leerling heeft een positieve leerhouding en kan vaststellen of doel/doelen bereikt is/zijn en kan dat in evaluatiemoment aangeven. 2 Interactieve instructie met duidelijke eisen Docent coachend in de les aanwezig en coachend tijdens een instructie. Alle leerlingen worden uitgedaagd en betrokken. Iedere leerling doet actief mee met de les en behaalt de lesdoelen en/of weet aan te geven wat nodig is om ze te bereiken. 3 Afwisselende lesopbouw met keuzemoment en bewaak het tempo Didactisch bekwaam handelen Hoe ziet dat eruit? Verschillende werkvormen; differentiatie Leerlingen zijn gedurende de hele les actief aan het werken/leren. 4 Afsluiting van de les met interactieve reflectie op leerdoel Feedback ophalen Didactisch bekwaam handelen Hoe ziet dat eruit? Leerlingen kunnen benoemen wat ze gedaan hebben en wat ze geleerd hebben. Docent en leerling hebben opgehaald wat hun volgende stap in leren / lesopbouw is. 1 Doelgerichte actieve start 2 Interactieve instructie 3 Afwisselende lesopbouw 4 Doelgerichte reflectieve afsluiting 5 Pedagogisch leerklimaat
RkJQdWJsaXNoZXIy ODY1MjQ=