Pag. 58 - Schoolplan 2023-2026 Hoofdstuk 17 lerende organisatie Hoofdstuk 18 Vakinhoudelijke professionalisering en Samen Opleiden in de klas (waaronder onderzoek) ‘Have no fear of perfection, you’ll never reach it…’ Salvador Dali Onderwijs, elke dag anders! Een vaak geroepen quote maar daardoor niet minder waar. In het onderwijs zijn leerlingen en docenten aan elkaar verbonden, hebben elkaar nodig om in ontwikkeling te zijn. Ontwikkelingen in het onderwijs volgen elkaar soms snel op en zijn er veranderingen ofwel nieuwe uitdagingen nodig. Verandering kan weerstand met zich meebrengen omdat men uit zijn vertrouwde werk gehaald wordt. Weerstand is oké, mits er op de goede manier mee omgegaan wordt, zie praktijkonderzoek Van samen werken naar samenwerken (Van de LaarTrimbach, 2019). Voor het vinden van balans, zie de driebalans vanuit de richtinggevende principes, kan coaching van collega’s nodig zijn. Samen op zoek naar wat er nodig is om weer in balans te komen en de (nieuwe) uitdaging aan te gaan. Uitdagingen aangaan is een voorwaarde voor groei en ontwikkeling, zorgen dat je de juiste mindset, ofwel de groeigerichte mindset, hebt (Raeijmaekers, 2018). Zodra de docent in staat is om mee te bewegen in (nieuwe) ontwikkelingen of veranderingen en daarnaast persoonlijk leiderschap laat zien, dan kan hij zich (weer) verbinden met de leerling en de school en daarmee is de cirkel van betrokkenheid rond. Daarnaast willen we ervoor zorgen dat een cultuur ontstaat waar het heel normaal is dat we van elkaar leren, ook op professioneel gebied. Elkaar stimuleren en eventueel helpen bij het formuleren van een hulpvraag. Zodra er een hulpvraag is kan er coaching plaats vinden. Binnen coaching willen we met behulp van onze kernwaarden: vertrouwen, verbinding, zelfbewust en ondernemend, invulling geven aan de richtinggevende principes. Met name onderwijs en leiderschap & gedrag hebben een prominente plaats in het coachplan, zo ook het (leren) reflecteren op eigen handelen. Het uiteindelijke doel is om te komen van samen werken naar samenwerken! Naast leefgemeenschap is de school vooral ook een leergemeenschap in een veranderende wereld. Dat vraagt ook van het team de bereidheid om een leven lang te leren. De kennis van genoten opleidingen heeft een houdbaarheidsdatum en vraagt om onderhoud. Dat kan individueel maar het samen leren wordt aangemoedigd. Van delen word je sterker. De school maakt daarbij gebruik van het aanbod van de Langstraat Academie en andere aanbieders binnen OMO en daarbuiten. Ook met het doen van onderzoek door docenten heeft de school positieve ervaringen. De resultaten zijn zeer nuttig voor de ontwikkeling van de school en het geeft ook veel voldoening aan de docentonderzoekers. De afgelopen jaren heeft het onderzoek niet plaatsgevonden. De ambitie van de school is om dat weer op te pakken. Dat kan ook in de vorm van deelname aan een broedplaats van OMO.
RkJQdWJsaXNoZXIy ODY1MjQ=