Pag. 29 - Schoolplan 2023-2026 centraal staat). Voor elke leerling die gebruik maakt van extra ondersteuning, is een OPP met handelingsdoelen opgesteld. Optimale inzet van het leerlingvolgsysteem (Magister), verbetering van de kwaliteit van registratie en het volgen van resultaten. De begeleiding van leerlingen met dyslexie en dyscalculie wordt verder ontwikkeld. Extra aandacht voor achterstands- bestrijding op het gebied van taal en rekenen. Toetsing en examinering We evalueren de wijze van toetsen en afsluiten, van summatief naar formatief. We werken aan een moderne toetscultuur waarbij de leerling continu feedback krijgt op het eigen leerproces, waardoor de leerlinggericht keuzes kan maken en is aandacht voor maatwerk en kwaliteit. We maken gebruik van een PTO. We delen de PTO’s met andere secties zodat we van elkaar weten wanneer wat getoetst wordt. Evenwichtigere verdeling van de toetsen door het jaar heen. Taal en rekenbeleid We implementeren een taal- en rekenbeleid die bijdragen aan de schoolresultaten. Burgerschap en sociale competenties De school heeft een duidelijk omschreven aanbod gericht op actief burgerschap. Burgerschap is zichtbaar en benoembaar en verweven in het onderwijsaanbod. We besteden bij alle vakken aandacht aan de competenties: leervaardigheden, creëren, kritisch denken, probleemoplossend vermogen en samenwerken. Implementatie van de Nieuwe Leerweg. We breiden de stage uit en beschrijven de eisen voor de stage. LOB Van ‘laten kiezen’ naar ‘leren kiezen’. LOB in alle vakken zorgt ervoor dat leerlingen steeds in aanraking komen met: keuzemogelijkheden, ervaringen en dialoog daarover. Er is nu onvoldoende sprake van een doorlopende leerlijn LOB. Nu is LOB te veel gericht op het kiezen van een vervolgopleiding (oriëntatie), wanneer je zou spreken over ontwikkeling is het logisch ook in de onderbouw al te starten met LOB. Digitale geletterdheid Op het gebied van digitale geletterdheid ontwikkelen we een beleid aansluitend bij de bedoeling van ons onderwijs. Binnen de diverse vakken brengen we de diverse componenten van digitale geletterdheid in beeld en zorgen dat alle componenten gedurende de schoolloopbaan aan de orde komen. Lerende organisatie Door vertrouwen aan elkaar te geven, geven we ruimte om makkelijker samen te werken, te innoveren en mensen langdurig te binden. Om de communicatie te verbeteren richten we een communicatie- werkgroep op met als taak de middelen en de gebruiken te beschrijven. Vakinhoudelijke professionalisering In 2023 zijn minimaal 2 broedplaatsen operationeel binnen de school. Onze school participeert actief in de Academische Opleidingsschool (AOS) en de Langstraat Academie en bieden studenten en medewerkers een breed programma van opleiden en onderzoek. We intensiveren de werving voor stageplaatsen. Bedrijfsvoering We blijven financieel gezond door de formatie in lijn te houden met het aantal leerlingen. Stabiel leerlingenaantal rond de 1.350. De betalingsbereidheid voor de vrijwillige ouderbijdrage blijft hoog omdat ouders betrokken bij de school zijn. Er komt een duurzame nieuwbouw in 2026 zoals in het IHP van de gemeente Heusden beschreven staat.
RkJQdWJsaXNoZXIy ODY1MjQ=