• Vergroten van het gebruik van LessonUp binnen de theorielessen • Maken van gezamenlijke werkafspraken voor Microsoft Teams ter ondersteuning van effectieve samenwerking en communicatie. • Leerlingen actief gebruik laten maken van het digitale portfolio in Presentis, als aanvulling op de portfoliomap. • Realiseren van een succesvolle overstap naar Kien en ondersteunen van collega’s bij het gebruik. Ontwikkelkaart 2: Schoolaanwezigheid OP4 Het verder implementeren en borgen van het aanwezigheidsbeleid volgens het schoolaanwezigheidsplan,waarbijdebewegingvanverzuimregistratie naar aanwezigheidsbevordering wordt voortgezet in schooljaar 2026-2027. De werkgroep schoolaanwezigheid coördineert, monitort en evalueert de uitvoering van het beleid. De volgende doelen staan dit jaar centraal: • Het aanwezigheidsbeleid verder borgen in leerjaar 1 en 2 en uitbreiden naar leerjaar 3, waarbij alle medewerkers werken volgens het vastgestelde doorstroomschema. • Systematisch monitoren van schoolaanwezigheid door analyse van verzuimgegevens en het toepassen van de verzuimpiramide (Three-TierModel). • Twee keer per schooljaar (januari en juni) evalueren in hoeverre onderstaande normen zijn behaald: - Minimaal 35% van de leerlingen uit leerjaar 1, 2 en 3 bevindt zich in de groene laag van de verzuimpiramide. - Minimaal 90% van de ouders/verzorgers meldt de afwezigheid van hun kind volgens de schoolafspraken. Ontwikkelkaart 3: Missie en Visie/ kernwaarden In aanloop naar het nieuwe schoolplan (2028-2032) dat geschreven wordt in schooljaar 2027/2028, willen we alvast een nieuwe missie en visie voor onze school schrijven, waarmee we een frisse, nieuwe richting bepalen met betrekking tot de toekomst van onze school. Het team, de leerlingen en overige betrokkenen worden actief betrokken bij dit proces. • Opstellen en vaststellen van een nieuwe missie/ visie en/of kernwaarden voor onze school. Ontwikkelkaart 4: Naschools aanbod OP4 Het praktijkonderwijs heeft de wettelijke taak om leerlingen voor te bereiden op zelfstandige maatschappelijke participatie, waarbij vrije tijd een essentieel onderdeel vormt van het curriculum. Het doel is dat leerlingen leren hoe ze hun vrije tijd (sport, cultuur en hobby’s) zinvol, gezond en veilig kunnen vormgeven. • Inzetten, coördineren en uitvoeren van de subsidie ‘School en Omgeving’ in samenwerking met diverse lokale partners • Organiseren van verschillende naschoolse activiteiten voor onze leerlingen op meerdere momenten in het schooljaar. 28 29
RkJQdWJsaXNoZXIy ODY1MjQ=