Wij werken sinds schooljaar ‘21/’22 met kwaliteits- en ontwikkelkaarten. Alle kaarten zijn gelinkt aan het kwaliteitskader van de onderwijsinspectie en aan onze eigen missie en visie. Een kwaliteitskaart is voor ons een middel om de kwaliteit van ons onderwijs vast te stellen, te beoordelen en te verbeteren. Het gaat dan met name om het monitoren en bijstellen van zaken die al ontwikkeld zijn. Een ontwikkelkaart is vooral praktisch van opzet en met name gericht op het verbeteren of het verruimen van ons onderwijsaanbod. Dit betreft dus vaak nieuwe dingen die we op school willen invoeren of ontwikkelen. Alle kwaliteits- en ontwikkelkaarten bij elkaar vormen ons jaarplan. Voor elke kwaliteits- en ontwikkelkaart wordt een werkgroep(je) gevormd. Tijdens deze werkgroepoverleggen wordt in de agenda en verslaglegging gewerkt volgens de PDCA-cyclus. Hierdoor blijft de focus op de gestelde doelen en de te behalen resultaten. De werkgroepen komen minimaal 5 keer per schooljaar bij elkaar onder leiding van een MT-lid. De speerpunten (kwaliteits- en ontwikkelkaarten) die dit schooljaar centraal staan, zijn: Kwaliteitskaarten • Nederlands • Rekenen • Schoolveiligheid • Onderwijsresultaten • Pedagogisch / didactisch • Burgerschap Ontwikkelkaarten • Digitale geletterdheid • Schoolaanwezigheid • Missie / visie / kernwaarden • Naschools aanbod Kwaliteitskaart 1: Nederlands OP0 & OP1 • Opstellen van een ProNova-leesplan, waarin wordt vastgelegd hoe wij leesonderwijs binnen onze school vormgeven. • Actualiseren van het ProNova NT-2 Beleidsplan. • Bewaken, versterken en eventueel bijstellen van de doorlopende leerlijn Nederlands (inclusief Numo). • Ontwikkelen van de ‘ProNova-woordenlijst’ voor leerjaar 3 • Organiseren van een werkbezoek aan Praktijkschool Drachten, ter inspiratie • Vormgeven en aanbieden van schrijflessen (handschriftverbetering) in leerjaar 1 en 2 • Verkennen, selecteren en uitproberen van geschikte lesmaterialen van NEON voor het vak Nederlands Kwaliteitskaart 2: Rekenen OP0 & OP1 • Opstellen van een rekenbeleidsplan voor de periode 2027 – 2031, inclusief het ontwikkelen van een vernieuwde visie op rekenen (traject van één jaar onder begeleiding van Dennis Heijnens, OQ-advies) • Versterken van de kennis van rekendidactiek en rekenontwikkeling bij mentoren, door gerichte voorlichting • Opzetten en inrichten van een rekenkast met praktisch inzetbaar materiaal ter ondersteuning van het rekenonderwijs • Bevorderen van rekenplezier binnen de school, onder andere door structurele activiteiten, zoals ‘de som van de week’ Kwaliteitskaart 3: Schoolveiligheid VS1&2 & OP3 • Doornemen van het nieuwe schoolveiligheidsplan als werkgroep, zodat juist gehandeld kan worden in voorkomende gevallen. • Implementatie van het meldcodeprotocol en voorlichting aan het team. • Verstevigen van de basis die vorig schooljaar gelegd is met Veilig In en Om School (VIOS) • Deelname aan het programma ‘Thuis op School’ vanuit YETS door een aantal collega’s Kwaliteitskaart 4: Onderwijsresultaten OR1&2 • Toetsbeleid verder vormgeven (o.a. door te vergelijken met andere praktijkscholen) en deze eind van het schooljaar afronden • Na de afname van de JIJ!-toetsen (begrijpend lezen en rekenen, 2x per jaar) worden de resultaten geanalyseerd en eventueel aanpassingen in het lesaanbod gedaan • Inspiratie opdoen bij andere praktijkscholen voor nieuwe normen (óf het aanscherpen van onze bestaande normen) • Twee keer per schooljaar (januari en juni) evalueren in hoeverre onderstaande normen zijn behaald. 1. Aan het eind van leerjaar 3 heeft 80% van onze leerlingen niveau 1F behaald bij de vakken Nederlands en rekenen (bij de methode-gebonden toetsen) 2. Aan het eind van leerjaar 4 heeft tenminste 80% van de leerlingen twee verschillende stages gelopen 3. Jaarlijks behaalt minimaal 90% van de leerlingen de burgerschapscompetenties 4. Minimaal 90% van de leerlingen die eind leerjaar 4 de verwachte uitstroom ‘arbeidsmarktgericht met leren’ hebben, behaalt een jaar later zijn mboniveau 1 diploma bij ons op school 5. Minimaal 80% van de leerlingen die alleen een praktijkschooldiploma behaalt, verlaat onze school met minstens 1 branchecertificaat 6. Zowel 1 als 2 jaar na het verlaten van onze school heeft minstens 75% van onze oud-leerlingen werk of volgt een opleiding 7. Aan het eind van leerjaar 4 beheerst elke leerling bij minimaal 8 van de 10 competenties, 4 of meer van de 6 criteria. Kwaliteitskaart 5: Pedagogisch / didactisch OP3 • Verdiepen in het concept ‘verbindend gezag’ als aanvulling op het bestaande pedagogisch/ didactisch beleidsplan om onze pedagogische aanpak verder te onderbouwen en versterken. • Voortzetting en verdieping van de implementatie van het Expliciete Directe Instructiemodel (EDI) in onze school. • Organiseren van een masterclass door Marcel van Herpen op de studiedag van 3 maart ’27 • Organiseren van een lesbezoekweek in het voorjaar waarin collega’s bij elkaar in de klas kijken (binnen het leerjaar of vakgroep) Kwaliteitskaart 6: Burgerschap OP0 & OP1 • Verdere implementatie van het vorig schooljaar opgestelde beleidsplan ‘burgerschap’ • Vakwerkplannen verder aanvullen met praktische, betekenisvolle activiteiten (ook in samenwerking met De Kleine Ambassade) • Inzet van de herziene editie van de methode Kies in leerjaar 3 en voorbereiding op de nieuwe editie in ‘27/’28 in leerjaar 4 en 5 • Opstellen van beleid rondom de maatschappelijke stages • Checken van de aandachtspunten rondom burgerschap vanuit het nieuwe onderzoekskader 2027. • Jaarlijkse organisatie van een schoolbrede projectweek Ontwikkelkaart 1: Digitale geletterdheid OP1 Digitale vaardigheden zijn onmisbaar in het onderwijs, werk en maatschappij. Daarom werken we komend schooljaar aan de verdere ontwikkeling van Digitale Geletterdheid en AI, het gebruik van digitale leermiddelen en een sterke digitale ondersteuningsstructuur voor leerlingen en medewerkers. Dit schooljaar staan de volgende acties op de agenda: • Ontwikkelen van een concept-leerlijn Digitale Geletterdheid en AI op basis van de SLO-doelen • Versterken van de interne deskundigheid door expertgroepen op te zetten voor LessonUp, Office 365 en Presentis Jaarplan schooljaar 2026/2027 26 27
RkJQdWJsaXNoZXIy ODY1MjQ=