20 Het ondersteuningsteam Het ProNovaCollege heeft een uitgebreid ondersteuningsteam voor als uw kind op een bepaald vlak (tijdelijk) extra hulp nodig heeft. Wij hebben de volgende professionals in dienst: • Ondersteuningscoördinator leerjaar 1 • Ondersteuningscoördinator leerjaar 2 • Ondersteuningscoördinator leerjaar 3 en 4 • Ondersteuningscoördinator leerjaar 5 • Nazorgcoördinator • Twee leerlingcoördinatoren • Antipest-coördinator • O nderwijsondersteuningsspecialist (OOS) vanuit het samenwerkingsverband • J eugdprofessional op school (JOS) vanuit Mevis/ het wijkteam • Remedial teacher rekenen • Leesbegeleider • NT-2 specialist • Twee KIC-trainers (sociaal welbevinden) De ondersteuningscoördinatoren, de onderwijsondersteuningsspecialist (OOS) en de jeugdprofessional op school (JOS) zijn de spil in de zorg voor de leerling en vormen samen het ondersteuningsteam. Elke twee weken komen zij bij elkaar en bespreken ze de leerlingen die extra aandacht of zorg nodig hebben. Een uitkomst van het overleg kan zijn dat uw kind een training bij ons op school gaat volgen. Het is ook mogelijk dat uw kind uitgebreider besproken wordt in het voor-ondersteuningsteam (VOT). Er wordt dan met elkaar gekeken naar wat er aan de hand is en wat er gedaan zou kunnen worden. Vanzelf- sprekend nemen wij met u contact op als het uw kind betreft. Een vervolgstap kan zijn om de problematiek te bespreken in het ondersteuningsteam (OT). Bij dit overleg zijn (naast u en uw kind) ook de OOS, de JOS en de ondersteuningscoördinator aanwezig. Als het nodig is, kan de leerplichtambtenaar, de jeugdverpleegkundige of een medewerker van het wijkteam worden uitgenodigd. We gaan in dit overleg op zoek naar de beste aanpak voor het probleem van uw kind. U kunt de leden van het ondersteuningsteam altijd zelf benaderen als u zorgen heeft over (de ontwikkeling van) uw kind. Niet altijd is een ondersteuningsteam nodig. De JOS kan in sommige gevallen direct in gesprek gaan met u en uw kind, bijvoorbeeld als er problemen zijn die te maken hebben met de thuissituatie. Voorafgaand aan elk MOP-gesprek spreekt de ondersteuningscoördinator de mentor en bespreken zij samen alle leerlingen die bij de mentor in de klas zitten. Op deze manier wordt de ontwikkeling van elke leerling, op alle gebieden, goed in de gaten gehouden. Als het nodig is, onderneemt de ondersteunings- coördinator actie. Ondersteuningsaanbod Wij bieden pedagogische en didactische ondersteuning op vier niveaus. Wij investeren flink in laag 0, de basiskwaliteit, en bieden maatwerk aan individuele leerlingen in de overige ondersteuningslagen als dat nodig is. De ondersteuning op onze school is samengevat in bovenstaande piramide. Laag 0 is de basiskwaliteit die geldt voor alle leerlingen. Wij zorgen ervoor dat iedere leerling optimaal kan profiteren van ‘gewoon goed onderwijs’. Laag 1 is de basisondersteuning voor leerlingen waarvan de basiskwaliteit nét niet voldoende is. Deze leerlingen hebben behoefte aan iets extra’s. Nadat er een hulpvraag is ingediend, wordt deze tijdens het eerstvolgende ondersteuningsoverleg van het ondersteuningsteam behandeld en gekeken welke begeleiding ingezet kan worden. Laag 2 is de extra ondersteuning als de hulpvraag van de leerling niet opgelost kan worden met de ondersteuning uit de onderste twee lagen. Er wordt dan een nieuwe hulpvraag aangemaakt. Er wordt opnieuw gekeken welke begeleiding ingezet kan worden. Dit geldt maar voor een kleine groep leerlingen (5 tot 15 %). Laag 3 is een andere vorm van onderwijs. Op het moment dat de ondersteuning uit de lagen 0 t/m 2 onvoldoende blijken te werken, dan raken wij handelingsverlegen. De ondersteuning die geboden kan worden vindt niet of nauwelijks meer op school plaats. Interne vertrouwenspersonen Normaal gesproken kunnen leerlingen en ouders met problemen of klachten terecht bij verschillende professionals binnen onze school, zoals de mentor, de vakdocent, de leerlingcoördinatoren, de antipestcoördinator, de ondersteuningscoördinatoren en de leden van het managementteam. Soms bestaat er echter behoefte om een probleem of klacht met iemand anders te bespreken dan met bovengenoemde personen. In dat geval kunnen leerlingen en ouders rechtstreeks een beroep doen op één van de twee interne vertrouwenspersonen van de school. Binnen onze school vervullen Michelle Vogel en Marcel van Doorn deze rol. U kunt hen rechtstreeks benaderen als dit nodig is. De e-mailadressen: m.vogel@pronovacollege.nl en m.vandoorn@pronovacollege.nl Laag 2 Extra ondersteuning Laag 3 Gespecialiseerde ondersteuning Laag 1 Basisondersteuning Laag 0 Basiskwaliteit 0 1 2 3 Daaronder valt: • Intensief mentorcontact • AB cluster 2/3 • Training Girls Talk/Boys Talk • Training emotieregulatie • Training met behulp van hond • Jongerenwerker (extern) • Groot overleg • MAZL via CJG • YETS/AJB • RT rekenen en Nederlands • NT2 begeleiding • Observatie les/leerling • Inzet KAT (kort advies traject) door OOS • Acties leerplichtambtenaar • Gesprekken met JOS • Samenwerking politie • Begeleiding orthopedagoog • Beeldende therapie • Faalangstreductietraining • Aanpassing leermiddelen • Zwemles Daaronder valt: • Verwijzing naar bovenschoolse voorziening Inzicht / Step-Up klas • Verwijzing naar VSO • Dagbesteding (ter overbrugging) • Thuiszitters OPP Daaronder valt: • Vaste mentor • Coachgesprekken • Startgesprek • MOP gesprekken • Inzet jongerenwerkers tijdens pauzes • KIC • Doelgericht en competentiegericht werken • Leerlingbespreking • T.O.P. • Verzuimgesprekken • EDI-model • Schoolafspraken Daaronder valt: • OT-route • Intensievere inzet T.O.P./OCO’s • Maatwerkrooster • Extra (individuele) ondersteuning • Inzet (specialistische) ondersteuning • Jeugdreclassering
RkJQdWJsaXNoZXIy ODY1MjQ=