ProNova col lege 2026 - 2027 Schoolgids
Beste ouders/verzorgers, Met trots presenteer ik u de schoolgids van het ProNovaCollege. In deze gids vindt u uitgebreide informatie over onze school en het onderwijs dat wij bieden. Het ProNovaCollege is een school voor praktijkonderwijs in Schiedam. Leerlingen met een toelaatbaarheidsverklaring voor het praktijkonderwijs zijn bij ons van harte welkom. Praktijkonderwijs is een vorm van voortgezet onderwijs voor leerlingen van 12 tot en met 18 jaar die baat hebben bij een praktische manier van leren. Ons onderwijs richt zich op de domeinen wonen, werken, vrije tijd en burgerschap. Leerlingen volgen zowel theorie- als praktijkvakken, waarbij veel aandacht is voor het ontwikkelen van vaardigheden en competenties. Stages vormen een rode draad binnen ons onderwijsprogramma. Ons doel is leerlingen te laten uitgroeien tot zelfstandige jongeren die volwaardig kunnen deelnemen aan de maatschappij. In het vijfde leerjaar kunnen zij een diploma praktijkonderwijs behalen en, indien mogelijk, een mbo-diploma op niveau 1. Aansluitend begeleiden wij hen zorgvuldig naar werk of een passende vervolgopleiding. In onze mooie school, met volop praktijkruimtes, werken wij iedere dag samen met de leerlingen aan hun toekomst. Onze school kenmerkt zich door rust, structuur en een veilig en prettig pedagogisch klimaat: de basis voor ontwikkeling en groei. Bent u nieuwsgierig geworden naar het ProNovaCollege? U bent van harte welkom voor een rondleiding. Ik wens u en uw kind een mooi en succesvol schooljaar toe. Namens het team van het ProNovaCollege, Susanne Verweij, directeur Voorwoord 3 1 De school 4 l Algemene gegevens l Bereikbaarheid van de school l Praktijkonderwijs l Toelating l Inschrijving en plaatsing l De eerste schoolweek 2 Onderwijs & resultaten 7 l Missie l Visie l Competenties l Schoolplan en jaarplan l Praktijkvakken l Theorievakken l Stage l Leerjaar 5 l Ontwikkeling van uw kind l Toets JIJ! l Numo l Portfolio en diploma l Aanvullende loopbaanbegeleiding en nazorg l Uitstroomgegevens 3 Schoolorganisatie 18 l Het team l Het ondersteuningsteam Voorwoord 2 7 Veiligheid 30 l Schoolafspraken l Pesten l Protocol schorsen en verwijderen l Telefoonvrije school l Kluisje l Gezonde school l Vervoer met schoolauto l BHV/EHBO l SISA l Privacy l Verzekering /aansprakelijkheid l Klachtenregeling 8 Kansengelijkheid 30 l Ondersteuningsaanbod l Interne vertrouwenspersonen l Lestijden en pauzes l Vakanties en belangrijke data 2025-2026 4 Ouder(s)/verzorger(s) en school 24 l Contact l Startgesprek l MOP-gesprek l Medezeggenschapsraad (MR) l Tevredenheidsonderzoek 5 Samenwerking met externe 26 instanties l Leerrecht l Centrum voor Jeugd en Gezin l Politie l YETS Foundation l Kleine ambassade l AJB l Bibliotheek 6 Te laat, ziekte en verzuim 28 l Te laat komen l Ziekmelden l Afspraak met tandarts, dokter of instantie l Ongeoorloofd verzuim l Verlof Inhoudsopgave
Bereikbaarheid van de school Uw kind kan gemakkelijk op de fiets naar onze school toekomen. Op ons fietsenplein aan de voorkant van de school is een fietsenstalling. Met camera’s wordt dit plein overdag bewaakt. De school is goed bereikbaar met het openbaar vervoer. Metrostation Troelstralaan ligt op 100 meter van de school. Tram- en bushaltes zijn ook vlakbij school te vinden. Praktijkonderwijs Het ProNovaCollege is dé school voor praktijkonderwijs in de regio Nieuwe Waterweg Noord. Het is een openbare school voor voortgezet onderwijs voor leerlingen van 12 t/m 18 jaar. Onze leerlingen komen vooral uit Schiedam, Vlaardingen en Maassluis. Het ProNovaCollege maakt deel uit van de Openbare Scholengroep Vlaardingen Schiedam (OSVS1). Zie www.osvs.nl voor meer informatie. Vorig schooljaar telde het ProNovaCollege ruim 300 leerlingen. We hebben vijf leerjaren en elk leerjaar heeft 4 parallelklassen. Per klas zitten maximaal 16 leerlingen. Om een goede indruk te krijgen van onze school kunt u ons bezoeken op donderdag 11 februari 2027 van 17.30 tot 20.00 uur. Om een indruk te krijgen van onze school kunt u ons Open Huis bezoeken op donderdag 11 februari 2027 van 17.30 tot 20.00 uur. 1 De school Open Huis 4 Adres Telefoon Website E-mail Directeur Teamleiders ProNovaCollege Burgemeester Honnerlage Gretelaan 494 3118 BB Schiedam 010 – 471 50 52 www.pronovacollege.nl info@pronovacollege.nl Susanne Verweij Nicolette Marrevee Naziha el Bousikhani Hein Maas 1OSVS: ProNovaCollege, College Vos, Mavo Vos, Lyceum Vos, Internationale Vos, Lyceum Schravenlant, Mavo Schravenlant XL en Stedelijk Gymnasium Schiedam Algemene gegevens
Toelating Onze leerlingen komen uit groep 7 of 8 van de basisschool of uit de eindgroep van het speciaal basisonderwijs. Een deel van de leerlingen komt op een later moment onze school binnen. Zij hebben bijvoorbeeld op de ISK of op een vmbo-school gezeten. Om te kunnen worden toegelaten tot het praktijkonderwijs moet uw kind aan de volgende criteria voldoen: • Een IQ-score tussen de 55 en 80 • Leerachterstanden van 50% of meer op minimaal twee van de vier domeinen: Inzichtelijk rekenen, begrijpend lezen, spelling en technisch lezen. Eén van die twee domeinen is in ieder geval rekenen of begrijpend lezen. Wanneer uw kind aan deze criteria voldoet, regelen wij de aanvraag voor de toelaatbaarheidsverklaring (TLV) praktijkonderwijs. Deze verklaring is wettelijk verplicht en wordt afgegeven door het Samenwerkingsverband Nieuwe Waterweg Noord waarbij onze school is aangesloten. Inschrijving en plaatsing In maart 2027 vindt de inschrijving voor het nieuwe schooljaar plaats. Na de inschrijving wordt uw kind besproken in de toelatingscommissie. Als de commissie positief adviseert, wordt uw kind definitief geplaatst op onze school. Een tweede instroommoment is direct na de kerstvakantie, als er nog een plekje in de klas beschikbaar is. Uiteraard proberen we voor praktijkschoolleerlingen die tussentijds naar onze regio verhuizen zo snel mogelijk een plek op onze school te vinden. De eerste schoolweek In de eerste schoolweek na de zomervakantie is er voor alle (nieuwe) leerlingen een introductieprogramma. Op deze manier leert uw kind de school, zijn (2) mentor en de klas snel kennen. 2 Onderwijs 6 2 Overal waar in de tekst hij/hem/zijn staat, kan ook zij/haar/hen/hun gelezen worden. Ik & de maatschapij Ik word gezien Ik ben zelfstandig Ik krijg kansen Ik heb zicht op mijn toekomst Ik voel me veilig Ik houd rekening met anderen Ik mag er zijn Ik ben trots op wat ik kan Dit vind ik Missie De missie van het ProNovaCollege geeft aan waar wij als school voor staan en met welke bedoelingen we werken: Wij zijn een school voor praktijkonderwijs. In een veilige omgeving werken wij samen als team en bieden wij onderwijs waarbij de persoonlijke groei van de leerling centraal staat. De leerling krijgt de ruimte om competenties te ontwikkelen en talenten te ontdekken.
Zelfstandigheid Nauwkeurigheid Samenwerken Sociale vaardigheid Verantwoordelijkheid Doorzettingsvermogen Omgaan met feedback Werkhouding Initiatief nemen Betrouwbaarheid Zelfstandigheid Nauwkeurigheid Samenwerken Sociale vaardigheid Verantwoordelijkheid Doorzettingsvermogen Omgaan met feedback Werkhouding Initiatief nemen Betrouwbaarheid 8 Zelfstandigheid Nauwkeurigheid Samenwerken Sociale vaardigheid Verantwoordelijkheid Doorzettingsvermogen Omgaan met feedback Werkhouding Initiatief nemen Betrouwbaarheid Zelfstandigheid Nauwkeurigheid Samenwerken Sociale vaardigheid Verantwoordelijkheid Doorzettingsvermogen Omgaan met feedback Werkhouding Initiatief nemen Betrouwbaarheid Zelfstandigheid Nauwkeurigheid Samenwerken Sociale vaardigheid Verantwoordelijkheid Doorzettingsvermogen Omgaan met feedback Werkhouding Initiatief nemen Betrouwbaarheid Visie In onderstaande visie vindt u terug waaraan we binnen het onderwijsprogramma tijd en aandacht besteden en wat we willen bereiken: Competenties Op het ProNovaCollege staan competenties centraal. Met een competentie laat uw kind zien dat hij kennis, gedrag en vaardigheden op de juiste manier en op het juiste moment kan toepassen. Competenties zijn dus zichtbaar in het gedrag dat uw kind laat zien. In al onze lessen en in gesprekken met uw kind ligt veel nadruk op het aanleren en verder ontwikkelen van de onderstaande competenties: Ik krijg kansen Wij bieden uw kind de mogelijkheid om op eigen niveau en tempo succeservaringen op te doen. Ik ben zelfstandig Wij leren uw kind plannen en organiseren, zodat hij met vertrouwen eigen keuzes durft te maken en oplossingsgericht kan handelen. Ik houd rekening met anderen Wij werken aan sociale vaardigheden, zodat uw kind zich behulpzaam en bescheiden kan gedragen en leert op een respectvolle wijze met anderen om te gaan. Ik heb zicht op mijn toekomst Wij stimuleren uw kind te reflecteren op eigen kunnen en handelen, waardoor hij zichzelf en zijn mogelijkheden goed leert kennen. Ik & de maatschappij Wij bereiden uw kind voor op het functioneren in de maatschappij door hem actief deel te laten nemen aan wonen, werken, vrije tijd en burgerschap. Ik voel me veilig Wij zorgen voor een gestructureerde omgeving met duidelijke grenzen waarin iedereen zich welkom voelt. Ik word gezien Wij geven uw kind persoonlijke aandacht en coaching, zodat hij zich gezien, gehoord en begrepen voelt. Ik ben trots op wat ik kan Wij gaan samen met uw kind op zoek naar zijn talenten en ondersteunen hem met het vullen van zijn portfolio. Ik mag er zijn Wij accepteren uw kind zoals hij is en werken aan de ontwikkeling van een positief zelfbeeld, voldoende zelfvertrouwen en een eigen mening. Dit vind ik
Schoolplan en jaarplan In ons schoolplan staat het beleid voor de komende vier schooljaren beschreven waarmee we de kwaliteit van ons onderwijs willen behouden en verbeteren. Ons schoolplan loopt van augustus 2024 tot augustus 2028 en is te vinden op onze website. Ieder schooljaar maken we vanuit het schoolplan een jaarplan. Hierin staan de plannen die we dat schooljaar willen uitvoeren. Ons jaarplan bestaat uit een combinatie van zes kwaliteits- en vier ontwikkelkaarten. Deze kaarten zijn gekoppeld aan het kwaliteitskader van de onderwijsinspectie én aan onze eigen missie en visie. Per kaart worden jaarlijks doelen geformuleerd waar een werkgroep mee aan de slag gaat. Een kwaliteitskaart is voor ons een middel om de kwaliteit van ons onderwijs en ondersteuningsaanbod te beoordelen, te verbeteren en te borgen op onderstaande gebieden: • Nederlands • Rekenen • Schoolveiligheid • Onderwijsresultaten • Pedagogisch / didactisch • Burgerschap Met een ontwikkelkaart werken we planmatig aan vernieuwing en verbetering. Ontwikkelkaarten zijn vaak praktisch van opzet en gericht op nieuwe dingen die we op school willen invoeren of ontwikkelen. De ontwikkelkaarten van dit schooljaar zijn: - Digitale geletterdheid - Schoolaanwezigheid - Missie / visie - Naschools aanbod Een aantal doelen die we in schooljaar 2026/2027 willen uitvoeren, zijn: - het opstellen van een ProNova-leesplan, waarin wordt vastgelegd hoe wij leesonderwijs binnen onze school vormgeven - het opstellen van een rekenbeleidsplan 2027 – 2031, inclusief het ontwikkelen van een vernieuwde visie op rekenen - de implementatie van het Expliciete Directe Instructiemodel (EDI) in onze school wordt voortgezet en verdiept. Dit doen we onder andere door scholing van het team - het toevoegen van betekenisvolle activiteiten bij het vak burgerschap - het schoolverzuim verder terugdringen - een nieuwe missie en visie voor onze school opstellen - naschools aanbod vrijetijdsbesteding aanbieden aan onze leerlingen samen met onze externe partners. 10 Ons onderwijsprogramma is verdeeld in vijf leerjaren en bevat een combinatie van praktijk- en theorievakken. Praktijkvakken De praktijklessen worden verzorgd door vakdocenten en/of instructeurs. Tijdens praktijkvakken wordt de klas vaak verdeeld in tweeën en bestaat de groep uit maximaal acht leerlingen. Op het ProNovaCollege geven we de onderstaande praktijkvakken: • Koken/consumptief/horeca/bakken • Techniek • Creatieve vorming • Sociaal welbevinden (KIC) •Muziek • Sport & bewegen •Groen • Zorg • Fietstechniek • Vorkheftruck (niet alle vakken worden in elk leerjaar gegeven)
Leerjaar 5 In leerjaar 5 komt uw kind in een entreeklas, een pro-klas óf een werkklas. In de entreeklas krijgen leerlingen de mogelijkheid om in één schooljaar bij ons een mbo-1-diploma te halen. Dit doen wij in samenwerking met het Albeda. Leerlingen lopen twee dagen stage en komen drie dagen naar school. Voor sommige leerlingen is er daarna de mogelijkheid verder te gaan op een school voor mbo om daar een niveau 2-opleiding te volgen. Andere leerlingen gaan met hun niveau 1-diploma aan het werk. Leerlingen die in een pro-klas komen, werken een jaar lang naar het diploma praktijkonderwijs toe. Leerlingen lopen twee of drie dagen (begeleide) stage en komen twee dagen naar school. Aan het eind van het schooljaar wordt gekeken of leerlingen aan het werk gaan of zich gaan inschrijven bij een entree-opleiding. De leerlingen die naar de werkklas gaan, gaan vier dagen stagelopen en komen nog één dag in de week naar school. De leerlingen uit de werkklas vullen gedurende het schooljaar ook hun portfolio om een diploma praktijkonderwijs halen. Voor alle leerlingen uit leerjaar 5 geldt dat zij extra lessen kunnen volgen om diverse branche-certificaten te halen, zoals VCA, fietstechniek en vorkheftruck. Het ProNovaCollege werkt nauw samen met de gemeenten Schiedam, Vlaardingen en Maassluis (Stroomopwaarts) en het bedrijfsleven om voor alle leerlingen die naar werk uitstromen een goede, passende werkplek te vinden. Als het nodig is, zorgt de school ervoor dat extra ondersteuning op de werkvloer wordt ingezet. Een jobcoach kan de leerling dan begeleiden bij zijn baan. 12 Theorievakken De mentor geeft alle theorievakken, zoals Nederlands en rekenen. Hier besteedt hij het grootste deel van de lestijd aan. We hebben aandacht voor de onderdelen die uw kind nog niet gehad heeft of lastig vindt. De vakken burgerschap, loopbaanbegeleiding (LOB) en digitale vaardigheid zijn ook vaste onderdelen van het wekelijkse lesprogramma. Bij burgerschap leren we leerlingen kritisch na te denken over hun mening en de keuzes die ze maken. Bij LOB gaan leerlingen nadenken over hun toekomst aan de hand van verschillende loopbaanvragen. Bij het vak digitale vaardigheid leren we uw kind omgaan met de computer en met sociale media. De mentor is de centrale persoon in de begeleiding van uw kind op school en het contact met thuis. Hij is voor zowel u als uw kind het eerste aanspreekpunt. U spreekt de mentor minimaal drie keer per jaar op school; tijdens het startgesprek en bij de twee MOP-gesprekken. De mentor heeft minimaal vijf keer per schooljaar een individueel coachgesprek met uw kind. Stage Ons doel is leerlingen na vijf schooljaren uit te laten stromen naar een passende plek op de arbeidsmarkt. Daarom lopen onze leerlingen in elk leerjaar stage. In leerjaar 1 en 2 vindt de stage voornamelijk binnen de school plaats. In een praktijklokaal en in onze eigen winkel doen zij werkervaring in verschillende sectoren op. Onze schoolwinkel heeft een belangrijke maatschappelijke functie in de wijk. Er worden maaltijden, bakkersproducten, kleding en cadeauartikelen verkocht aan buurtbewoners. Ook is het mogelijk om binnen te lopen voor een kopje koffie of een high tea, verzorgd door onze leerlingen. In leerjaar 3 wordt er voor het eerst stagegelopen in een bedrijf. De eerste helft van het schooljaar is dit één dagdeel per week in een klein groepje. Uw kind wordt hierbij begeleid door een stagebegeleider van onze school. Tijdens het werk ontwikkelt uw kind zijn werknemersvaardigheden. Gedurende het jaar gaat uw kind steeds zelfstandiger aan de slag en kiest hij tijdens de tweede helft van het schooljaar een eigen stageplek uit. In leerjaar 3 staat ook het vak sector-oriëntatie op het rooster. Leerlingen maken praktisch en theoretisch kennis met de vier sectoren (ook wel profielen genoemd) die wij op school aanbieden. Eind leerjaar 3 kiest de leerling twee profielen om in leerjaar 4 mee verder te gaan. In leerjaar 4 gaat uw kind tenminste één dag in de week zelfstandig stagelopen en wisselt hij gedurende het schooljaar één keer van werkplek. Op deze manier doet hij in de twee door hem gekozen beroepssectoren werkervaring op. Aan het eind van leerjaar 4 kiest uw kind voor één sector waarmee hij volgend jaar verder wil gaan. Het ProNovaCollege biedt de volgende vijf sectoren aan: • Verkoop & retail • Logistiek • Dienstverlening • Horeca • Techniek
14 Toets-JIJ! Twee keer per jaar nemen wij een methodeonafhankelijke toets af om het niveau van uw kind op het gebied van Nederlands en rekenen te meten. Voor leerlingen voor wie Nederlands een tweede taal is, bieden we (indien nodig) NT-2-toetsen aan. Met de uitkomsten van deze toetsen krijgen we meer zicht op wat uw kind nog kan leren. Numo Numo zetten wij in als digitaal leermiddel waarmee leerlingen in de klas kunnen oefenen met de onderdelen van taal en rekenen die zij nog niet beheersen. Iedere leerling werkt op zijn eigen niveau, op basis van toetsen die regelmatig worden afgenomen. Zo krijgt uw kind oefeningen op maat en werkt daarmee aan zijn eigen leerdoelen. Ontwikkeling van uw kind We vinden het belangrijk om uw kind goed te volgen en zijn ontwikkeling regelmatig met u en uw kind te bespreken. Alle belangrijke informatie over uw kind noteren wij in het leerlingvolgsysteem Presentis. Ouders/verzorgers en leerlingen krijgen een eigen account van Presentis waardoor informatie zoals aanwezigheid, het rooster, het logboek en het dossier altijd zichtbaar en toegankelijk is voor alle betrokkenen. Wanneer uw kind bij ons op school begint, bespreken we in de eerste schoolmaand het startdocument met u en uw kind. In dit startdocument staat de informatie die overgedragen is van de basisschool (of de vorige middelbare school). Nadat het startdocument met u is besproken en vastgesteld, vullen wij Presentis de vijf volgende jaren met onder andere gespreksverslagen, competenties, bewijzen, cijfers, bevorderende en belemmerende factoren, onderwijsbehoeften en de uitstroombestemming. Dit document, met al deze informatie bij elkaar, noemen wij op school ‘Mijn Ontwikkel Plan’ (MOP). In het MOP staan ook doelen waar uw kind aan gewerkt heeft of nog aan gaat werken de komende periode. Deze doelen bepaalt de leerling in overleg met zijn mentor tijdens de coachgesprekken. In het MOP staan ook de toetsresultaten van de methode-gebonden toetsen. In januari en juni nodigen we u en uw kind op school uit om de ontwikkeling te bespreken. Deze gesprekken noemen wij MOP-gesprekken. Aan het eind van elk MOP-gesprek ondertekent iedereen het MOP.
extra ondersteuning nodig bij het maken van keuzes rondom opleiding, werk en toekomstperspectief. Daarom bieden wij aanvullende loopbaanbegeleiding aan in het laatste schooljaar. Leerlingen, die vervolgens uitstromen uit het onderwijs zonder mbo-1-diploma, krijgen de mogelijkheid om nog 2 jaar lang gebruik te maken van onze extra loopbaanbegeleiding. Leerlingen, die wél gaan doorleren op het mbo, ontvangen op die plek aanvullende loopbaanbegeleiding.In het laatste schooljaar voert de mentor minimaal 4x per jaar een coach-gesprek met de leerling over zijn voorkeuren voor werk en loopbaan. Tijdens de MOP-gesprekken wordt het toekomstperspectief, het beeld van de leerling en de eventueel benodigde ondersteuning met leerling en ouders besproken. Samen maken de mentor en de leerling afspraken over de manier waarop ze na uitstroom met elkaar in contact blijven. Dat zal minimaal twee keer per jaar zijn, waaronder een jaarlijkse belronde in het najaar. Waar nodig geeft de mentor of nazorgcoördinator advies en informatie. Indien nodig kan de nazorgcoördinator de leerling doorverwijzen naar andere personen of partijen voor meer ondersteuning, zoals de gemeente. Ons aanvullend LOB-aanbod bestaat onder andere uit: - Extra inzet van de mentor van de uitstroomklas. Dit kan variëren van een huisbezoek tot hulp bij het vinden van een (nieuwe) werkplek. - Mogelijkheid om extra lessen bij ons op school te volgen, zoals VCA, rijbewijs en heftruck. - Individuele loopbaangesprekken met focus op talentontwikkeling, zelfinzicht en motivatie. - Intensieve samenwerking met gemeenten en werkgevers om de overgang naar werk goed te borgen. - Toeleiding naar job-coaching of beschut werk in samenspraak met de betreffende gemeente (Stroomopwaarts of het Jongerenloket). Uitstroomgegevens In schooljaar ‘25/’26 haalde 86,7% van onze leerlingen een praktijkschooldiploma. 35% van deze leerlingen haalde naast dit diploma óók een diploma op mbo-niveau 1. Portfolio en diploma Het verzamelen van bewijzen, certificaten en beoordelingen is een belangrijk onderdeel binnen het praktijkonderwijs. Voor alle praktijk- en theorievakken zijn gedurende het schooljaar allerlei bewijzen te behalen op verschillende niveaus. Deze bewijzen (op het gebied van wonen, werken, vrije tijd en burgerschap) verzamelt de leerling in zijn portfolio. Met deze goed gevulde map kan uw kind na vijf jaar laten zien wie hij is, wat hij wil en wat hij kan. In het vijfde leerjaar presenteert uw kind zijn portfolio tijdens het examengesprek en ontvangt hij zijn diploma praktijkonderwijs. Voorwaarde is dat de leerling minimaal 90% van de onderwijstijd aanwezig is geweest op school. Het praktijkschooldiploma heeft drie verschillende uitstroomrichtingen: arbeidsmarktgericht met begeleiding, arbeidsmarktgericht en arbeidsmarktgericht met leren. Het examenreglement is op de website te vinden. Aanvullende loopbaanbegeleiding en nazorg Onze school vindt het belangrijk dat iedere leerling zich kan ontwikkelen naar een zo zelfstandig en passend mogelijke plek in de maatschappij. Voor sommige leerlingen is daarbij 16
18 3 Schoolorganisatie Het team Managementteam mevr. S. Verweij directeur s.verweij@pronovacollege.nl mevr. N. Marrevee teamleider n.marrevee@pronovacollege.n mevr. N. el Bousikhani teamleider n.elbousikhani@pronovacollege.nl dhr. H. Maas teamleider bedrijfsvoering h.maas@pronovacollege.nl Ondersteuningsteam mevr. A. Bastiaans ondersteuningscoördinator leerjaar 1 a.bastiaans@pronovacollege.nl mevr. C. Vermolen ondersteuningscoördinator leerjaar 2 c.vermolen@pronovacollege.nl mevr. E. Vergeer ondersteuningscoördinator leerjaar 3-4 e.vergeer@pronovacollege.nl mevr. S. el Aissaoui ondersteuningscoördinator leerjaar 5 s.elaissaoui@pronovacollege.nl mevr. N. Marrevee nazorg n.marrevee@pronovacollege.nl mevr. M. Pastoor remedial teacher rekenen + NT-2 specialist m.pastoor@pronovacollege.nl mevr. S. de Jong leesbegeleider s.dejong@pronovacollege.nl Mentoren mevr. V. Koopmanschap klas 1A (ma t/m vr) v.koopmanschap@pronovacollege.nl mevr. S. Wilmans klas 1B (di, do, vr) s.wilmans@pronovacollege.nl dhr. A. Maltha klas 1B (ma, wo) a.maltha@pronovacollege.nl mevr. K. Schewe klas 1C (ma t/m do) k.schewe@pronovacollege.nl mevr. M. Smit klas 1C (vr) m.smit@pronovacollege.nl mevr. P. Verzijden klas 1D (ma, di, do, vr) p.verzijden@pronovacollege.nl mevr. M. Wisse klas 1D (wo) m.wisse@pronovacollege.nl mevr. S. van der Spek klas 2A (ma t/m do) s.vanderspek@pronovacollege.nl dhr. H. Maas klas 2A (vr) h.maas@pronovacollege.nl mevr. T. Zaan klas 2B (ma, wo, do, vr) tees.zaan@pronovacollege.nl mevr. M. Hadioui klas 2B (di) m.hadioui@pronovacollege.nl dhr. T. Zaan klas 2C (ma, wo, do, vr) t.zaan@pronovacollege.nl mevr. S. el Aissaoui klas 2C (di) s.elaissaoui@pronovacollege.nl mevr. M. van Kints klas 2D (ma t/m wo) m.vankints@pronovacollege.nl mevr. M. Wisse klas 2D (do en vr) m.wisse@pronovacollege.nl mevr. M. van den Berg klas 3A (di t/m vr) m.vandenberg@pronovacollege.nl mevr. M. Hadioui klas 3B (ma, wo, do, vr) m.hadioui@pronovacollege.nl mevr. M. van Sinderen klas 3C (di, wo, do) m.vansinderen@pronovacollege.nl mevr. M. van den Berg klas 3C (ma) m.vandenberg@pronovacollege.nl dhr. R. Jitbahadoer klas 3D (ma, di, wo, vr) r.jitbahadoer@pronovacollege.nl mevr. E. van der Borden klas 4A (di t/m vr) e.vanderborden@pronovacollege.nl mevr. N. el Bousikhani klas 4A (ma) n.elbousikhani@pronovacollege.nl mevr. C. van der Stoep klas 4B (ma, di, wo, vr) c.vanderstoep@pronovacollege.nl mevr. L. van der Hout klas 4B (do) l.vanderhout@pronovacollege.nl dhr. P. van Rijs klas 4C (ma t/m vr) p.vanrijs@pronovacollege.nl dhr. B. Kromodimedjo klas 4D (ma t/m vr) b.kromodimedjo@pronovacollege.nl mevr. L. Verweij klas 5A (ma t/m do) l.verweij@pronovacollege.nl mevr. M. Blom klas 5B (ma, wo, vr) m.blom@pronovacollege.nl mevr. I. de Bruijne klas 5C (do en vr) i.debruijne@pronovacollege.nl dhr. J. van Oudheusden klas 5D + klas 5E (ma t/m vr) j.vanoudheusden@pronovacollege.nl Leerlingcoördinatoren mevr. M. Smit (ma t/m wo) m.smit@pronovacollege.nl mevr. S. el Aissaoui (do en vr) s.elaissaoui@pronovacollege.nl Onderwijs mevr. L. van der Zwan administratie leerlingen / receptioniste l.vanderzwan@pronovacollege.nl ondersteunend mevr. R. van der Toorn administratie financieel r.vandertoorn@pronovacollege.nl personeel mevr. M. Krabbendam receptioniste m.krabbendam@pronovacollege.nl mevr. C. Krommenhoek kantine c.krommenhoek@pronovacollege.nl dhr. G. Verwaal conciërge g.verwaal@pronovacollege.nl dhr. E. van Komen conciërge e.vankomen@pronovacollege.nl dhr. T. Gudde netwerkbeheerder / facilitair medewerker t.gudde@pronovacollege.nl Vakdocenten dhr. W. Bakker consumptief leerjaar 1 / bakkerij w.bakker@pronovacollege.nl dhr. G. Treur bakkerij g.treur@pronovacollege.nl dhr. A. van der Geest consumptief leerjaar 2 t/m 4 a.vandergeest@pronovacollege.nl mevr. E. Kemp consumptief / horeca leerjaar 3 t/m 5 e.kemp@pronovacollege.nl dhr. A. Friederich consumptief a.friederich@pronovacollege.nl mevr. M. Paalman bakkerij / consumptief m.paalman@pronovacollege.nl dhr. A. Maltha sport & bewegen leerjaar 1 a.maltha@pronovacollege.nl dhr. R. Weers sport & bewegen leerjaar 2 t/m 4 r.weers@pronovacollege.nl dhr. P. Boender muziek p.boender@pronovacollege.nl mevr. A. Bastiaans KIC trainer leerjaar 1 a.bastiaans@pronovacollege.nl mevr. A. Prins KIC trainer leerjaar 2 en 3 a.prins@pronovacollege.nl mevr. S. Poot groen s.poot@pronovacollege.nl mevr. M. Venderbos zorg m.venderbos@pronovacollege.nl mevr. M. Vogel kapper - zorg - winkel m.vogel@pronovacollege.nl mevr. J. den Broeder creatieve vorming j.denbroeder@pronovacollege.nl dhr. J. Prins techniek leerjaar 1 j.prins@pronovacollege.nl dhr. B. van Os techniek leerjaar 2 - mobiliteit b.vanos@pronovacollege.nl dhr. M. van Doorn techniek leerjaar 2 t/m 4 m.vandoorn@pronovacollege.nl dhr. R. Rooth leerkrachtondersteuner techniek r.rooth@pronovacollege.nl dhr. G. Verwaal fietstechniek - vorkheftruck g.verwaal@pronovacollege.nl dhr. P. Schwan vorkheftruck p.schwan@pronovacollege.nl mevr. A. Maatsen stage 1 a.maatsen@pronovacollege.nl mevr. A. Idrissi stage 2 - winkel a.idrissi@pronovacollege.nl mevr. H. Belimkan winkel h.belimkan@pronovacollege.nl mevr. L. Moerkerk stagebegeleider leerjaar 3 l.moerkerk@pronovacollege.nl dhr. P. Schwan stagebegeleider leerjaar 3 p.schwan@pronovacollege.nl dhr. A. Friederich VCA a.friederich@pronovacollege.nl mevr. I. de Bruijne theorie rijbewijs i.debruijne@pronovacollege.nl
20 Het ondersteuningsteam Het ProNovaCollege heeft een uitgebreid ondersteuningsteam voor als uw kind op een bepaald vlak (tijdelijk) extra hulp nodig heeft. Wij hebben de volgende professionals in dienst: • Ondersteuningscoördinator leerjaar 1 • Ondersteuningscoördinator leerjaar 2 • Ondersteuningscoördinator leerjaar 3 en 4 • Ondersteuningscoördinator leerjaar 5 • Nazorgcoördinator • Twee leerlingcoördinatoren • Antipest-coördinator • O nderwijsondersteuningsspecialist (OOS) vanuit het samenwerkingsverband • J eugdprofessional op school (JOS) vanuit Mevis/ het wijkteam • Remedial teacher rekenen • Leesbegeleider • NT-2 specialist • Twee KIC-trainers (sociaal welbevinden) De ondersteuningscoördinatoren, de onderwijsondersteuningsspecialist (OOS) en de jeugdprofessional op school (JOS) zijn de spil in de zorg voor de leerling en vormen samen het ondersteuningsteam. Elke twee weken komen zij bij elkaar en bespreken ze de leerlingen die extra aandacht of zorg nodig hebben. Een uitkomst van het overleg kan zijn dat uw kind een training bij ons op school gaat volgen. Het is ook mogelijk dat uw kind uitgebreider besproken wordt in het voor-ondersteuningsteam (VOT). Er wordt dan met elkaar gekeken naar wat er aan de hand is en wat er gedaan zou kunnen worden. Vanzelf- sprekend nemen wij met u contact op als het uw kind betreft. Een vervolgstap kan zijn om de problematiek te bespreken in het ondersteuningsteam (OT). Bij dit overleg zijn (naast u en uw kind) ook de OOS, de JOS en de ondersteuningscoördinator aanwezig. Als het nodig is, kan de leerplichtambtenaar, de jeugdverpleegkundige of een medewerker van het wijkteam worden uitgenodigd. We gaan in dit overleg op zoek naar de beste aanpak voor het probleem van uw kind. U kunt de leden van het ondersteuningsteam altijd zelf benaderen als u zorgen heeft over (de ontwikkeling van) uw kind. Niet altijd is een ondersteuningsteam nodig. De JOS kan in sommige gevallen direct in gesprek gaan met u en uw kind, bijvoorbeeld als er problemen zijn die te maken hebben met de thuissituatie. Voorafgaand aan elk MOP-gesprek spreekt de ondersteuningscoördinator de mentor en bespreken zij samen alle leerlingen die bij de mentor in de klas zitten. Op deze manier wordt de ontwikkeling van elke leerling, op alle gebieden, goed in de gaten gehouden. Als het nodig is, onderneemt de ondersteunings- coördinator actie. Ondersteuningsaanbod Wij bieden pedagogische en didactische ondersteuning op vier niveaus. Wij investeren flink in laag 0, de basiskwaliteit, en bieden maatwerk aan individuele leerlingen in de overige ondersteuningslagen als dat nodig is. De ondersteuning op onze school is samengevat in bovenstaande piramide. Laag 0 is de basiskwaliteit die geldt voor alle leerlingen. Wij zorgen ervoor dat iedere leerling optimaal kan profiteren van ‘gewoon goed onderwijs’. Laag 1 is de basisondersteuning voor leerlingen waarvan de basiskwaliteit nét niet voldoende is. Deze leerlingen hebben behoefte aan iets extra’s. Nadat er een hulpvraag is ingediend, wordt deze tijdens het eerstvolgende ondersteuningsoverleg van het ondersteuningsteam behandeld en gekeken welke begeleiding ingezet kan worden. Laag 2 is de extra ondersteuning als de hulpvraag van de leerling niet opgelost kan worden met de ondersteuning uit de onderste twee lagen. Er wordt dan een nieuwe hulpvraag aangemaakt. Er wordt opnieuw gekeken welke begeleiding ingezet kan worden. Dit geldt maar voor een kleine groep leerlingen (5 tot 15 %). Laag 3 is een andere vorm van onderwijs. Op het moment dat de ondersteuning uit de lagen 0 t/m 2 onvoldoende blijken te werken, dan raken wij handelingsverlegen. De ondersteuning die geboden kan worden vindt niet of nauwelijks meer op school plaats. Interne vertrouwenspersonen Normaal gesproken kunnen leerlingen en ouders met problemen of klachten terecht bij verschillende professionals binnen onze school, zoals de mentor, de vakdocent, de leerlingcoördinatoren, de antipestcoördinator, de ondersteuningscoördinatoren en de leden van het managementteam. Soms bestaat er echter behoefte om een probleem of klacht met iemand anders te bespreken dan met bovengenoemde personen. In dat geval kunnen leerlingen en ouders rechtstreeks een beroep doen op één van de twee interne vertrouwenspersonen van de school. Binnen onze school vervullen Michelle Vogel en Marcel van Doorn deze rol. U kunt hen rechtstreeks benaderen als dit nodig is. De e-mailadressen: m.vogel@pronovacollege.nl en m.vandoorn@pronovacollege.nl Laag 2 Extra ondersteuning Laag 3 Gespecialiseerde ondersteuning Laag 1 Basisondersteuning Laag 0 Basiskwaliteit 0 1 2 3 Daaronder valt: • Intensief mentorcontact • AB cluster 2/3 • Training Girls Talk/Boys Talk • Training emotieregulatie • Training met behulp van hond • Jongerenwerker (extern) • Groot overleg • MAZL via CJG • YETS/AJB • RT rekenen en Nederlands • NT2 begeleiding • Observatie les/leerling • Inzet KAT (kort advies traject) door OOS • Acties leerplichtambtenaar • Gesprekken met JOS • Samenwerking politie • Begeleiding orthopedagoog • Beeldende therapie • Faalangstreductietraining • Aanpassing leermiddelen • Zwemles Daaronder valt: • Verwijzing naar bovenschoolse voorziening Inzicht / Step-Up klas • Verwijzing naar VSO • Dagbesteding (ter overbrugging) • Thuiszitters OPP Daaronder valt: • Vaste mentor • Coachgesprekken • Startgesprek • MOP gesprekken • Inzet jongerenwerkers tijdens pauzes • KIC • Doelgericht en competentiegericht werken • Leerlingbespreking • T.O.P. • Verzuimgesprekken • EDI-model • Schoolafspraken Daaronder valt: • OT-route • Intensievere inzet T.O.P./OCO’s • Maatwerkrooster • Extra (individuele) ondersteuning • Inzet (specialistische) ondersteuning • Jeugdreclassering
22 Vakanties en belangrijke data 2026-2027 l Startgesprek (ouders/leerling) vanaf 14 september l Studiedag I personeel dinsdag 29 september l Herfstvakantie maandag 19 t/m vrijdag 23 oktober l Studiedag II personeel maandag 9 november l Kerstvakantie vrijdag 18 december t/m vrijdag 1 januari l MOP-gesprek (ouders/leerling) vanaf 11 januari l Open Huis donderdag 11 februari l Voorjaarsvakantie maandag 22 t/m vrijdag 26 februari l Studiedag III personeel woensdag 3 maart l Paasweekend vrijdag 26 t/m maandag 29 maart l Meivakantie maandag 26 april t/m vrijdag 7 mei l Tweede Pinksterdag maandag 17 mei l Studiedag IV personeel vrijdag 4 juni l MOP gesprek (ouders/leerling) vanaf 21 juni l Kennismakingsdag maandag 5 juli l Laatste reguliere lesdag vrijdag 9 juli l Zomervakantie maandag 19 juli t/m vrijdag 27 augustus Lestijden 1e lesuur 08.30-09.15 2e lesuur 09.15-10.00 Pauze 10.00-10.15 3e lesuur 10.15-11.00 4e lesuur 11.00-11.45 Pauze 11.45-12.05 5e lesuur 12.05-12.50 6e lesuur 12.50-13.35 Pauze 13.35-13.50 7e lesuur 13.50-14.35 8e lesuur 14.35-15.20 Lestijden en pauzes De school is vijf dagen per week geopend (met uitzondering van de schoolvakanties). De schooltijden zijn van 8.30 uur tot 15.20 uur. Om 8.15 uur gaat de deur open en kunnen de leerlingen naar binnen. Woensdag en vrijdag zijn kortere lesdagen. De lessen duren dan tot 13.35 uur. Als een leerling op woensdag of vrijdag stageloopt, dan is dit in veel gevallen wel de hele dag. De stagetijden zijn afhankelijk van de openingsuren van het betreffende stagebedrijf. Op studiedagen zijn de leerlingen lesvrij. De stages van leerjaar 4 en 5 gaan wel gewoon door. Lesuitval en tussenuren proberen we zoveel mogelijk te voorkomen. Wanneer er toch uitval is, dan staat dit in het rooster van de leerling. Het rooster is te vinden in de Presentis-app.
Contact Ouders/verzorgers zijn voor ons belangrijke partners. Wij houden u vanuit school zo goed mogelijk op de hoogte. Wij sturen u vijf keer per schooljaar (na elke vakantie) per mail een nieuwsbrief toe met algemene informatie. De mentor van uw kind heeft regelmatig contact met u over de vorderingen en het gedrag van uw kind. Dit kan telefonisch, per mail of tijdens een gesprek op school. Wij vinden het fijn als u bij belangrijke zaken die spelen in de thuissituatie contact zoekt met de mentor, de ondersteuningscoördinator of één van de leerlingcoördinatoren. Voor goed contact is het van groot belang dat wij voortdurend beschikken over uw actuele contactgegevens. Wilt u daarom wijzigingen van uw telefoonnummer, email of adres direct doorgeven aan de administratie van de school? Startgesprek In de maand september staan voor alle leerjaren de start- gesprekken gepland. U komt dan samen met uw kind naar school en maakt kennis met de nieuwe mentor. U krijgt informatie over het lesprogramma en u kunt in gesprek gaan over (de ontwikkeling van) uw kind. MOP-gesprek Na het startgesprek zien wij u nog twee keer per jaar (in januari en in juni) op school voor het MOP-gesprek. U ontvangt hiervoor een uitnodiging van de mentor. Deze gesprekken zijn wettelijk verplicht. Na afloop van het gesprek ondertekent iedereen het MOP en is het document terug te vinden in Presentis. 4 Ouder(s)/verzorger(s) en school 24 Medezeggenschapsraad (MR) Als u samen met andere ouders en personeel van de school mee wilt denken over het beleid van de school, dan nodigen wij u van harte uit om aan te sluiten bij de MR. Voor meer informatie kunt u contact opnemen met de secretaris van de MR, Mevr. Van Sinderen (m.vansinderen@pronovacollege.nl) Vanaf leerjaar 2 kunnen leerlingen meedenken over het onderwijs en hun stem laten horen in de leerlingenraad. Leerlingen sluiten ook altijd even aan bij de MR-vergaderingen. Tevredenheidsonderzoek Wij willen ons onderwijs steeds verbeteren en de kwaliteit hooghouden. De vragen die voor ons centraal staan, zijn: doen we de juiste dingen en doen we de juiste dingen goed? Het afnemen van een tevredenheidsonderzoek is één van de onderdelen van kwaliteitszorg. Dit doen we bij meerdere partijen: ouders, leerlingen, personeel, externe partners en stagebedrijven. Het ProNovaCollege maakt hiervoor gebruik van Stimulans. In dit anonieme onderzoek worden vragen gesteld over onze school. Met de uitkomsten hiervan kunnen wij ons onderwijs verbeteren en nog beter afstemmen op de behoeftes en wensen van de leerlingen en ouders. In maart ontvangt u per email een uitnodiging om deel te nemen aan dit onderzoek. 10 8 6 4 2 Ik voel me veilig op school Het is veilig op school Ik vind het fijn op school De leraren helpen mij 7,7 9,6 7,3 7,5 Schoolveiligheid ProNovaCollege Bron: ProZO! Enquête sociale veiligheid ‘25/’26 (de cijfers voor onze school komen overeen met het landelijke gemiddelde)
Het ProNovaCollege heeft twee vaste leerplichtambtenaren. Eén voor leerlingen die in Vlaardingen, Schiedam of Maassluis wonen en één voor onze leerlingen uit Rotterdam. Als uw kind ongeoorloofd verzuimt en/of regelmatig te laat komt, komt de leerplichtambtenaar in beeld. Wij werken samen met de jeugdverpleegkundigen van het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG). Alle tweedejaars leerlingen worden opgeroepen door de jeugdverpleegkundige voor een kort gesprekje over hun welbevinden en gezondheid. Wij willen het ziekteverzuim onder leerlingen terugdringen en nemen daarom deel aan het project ‘Meer Aandacht voor Ziekgemelde Leerlingen’ (MAZL). We gaan in gesprek met uw kind en met u als er sprake is van regelmatig ziekteverzuim. Samen met de jeugdverpleegkundige of schoolarts van het Centrum voor Jeugd en Gezin bespreken we de mogelijkheden om uw kind zo vaak mogelijk op school te laten zijn. Aan iedere school is een jeugdverpleegkundige of jeugdarts verbonden, waar u altijd uw vragen aan kan stellen (bijvoorbeeld over voeding, beweging, slapen, luisteren of (faal) angst). Onze school heeft een nauwe samenwerking met de politie in de regio. De politie komt regelmatig langs voor het geven van voorlichting aan klassen of voor ondersteuning van het team. 5 Samenwerking met externe instanties 26 De Kleine Ambassade is een organisatie die jongeren helpt om zich te ontwikkelen tot actieve burgers en hen laat ervaren dat hun stem ertoe doet. Dit schooljaar starten we met twee nieuwe projecten in samenwerking met De Kleine Ambassade. Eén van de projecten richt zich op een praktische vorm van burgerschap. Leerlingen gaan actief aan de slag met thema’s uit hun eigen omgeving en ervaren hoe zij zelf een bijdrage kunnen leveren. Daarnaast worden er naschoolse activiteiten aangeboden waarvoor leerlingen zich vrijwillig kunnen aanmelden. Deze activiteiten zijn gericht op talentontwikkeling en samenwerking. ‘Alleen jij bepaalt wie je bent’ (AJB) biedt jongeren uit het praktijkonderwijs een gestructureerde, veilige en positieve vrijetijdsbesteding. Op sportpark Harga voetballen leerlingen van onze school twee middagen na schooltijd onder begeleiding van AJBcoaches. Meer informatie is te krijgen bij dhr. Maltha. We werken ook samen met de bibliotheek Schiedam en met boekhandel Post Scriptum. Zij zoeken samen met ons naar passende leesboeken voor de leerlingen. Een aantal jaar geleden hebben we in school een eigen bibliotheek gerealiseerd, waar leerlingen wekelijks boeken kunnen lenen. Onze school is verbonden aan de YETS Foundation. Deze stichting heeft als doel jongeren zelfredzaam te maken zodat ze op de langere termijn een positieve rol in de maatschappij kunnen vervullen. Tijdens twee schoolpauzes zijn jongerencoaches van de YETS Foundation aanwezig in de kantine en op het schoolplein om met onze leerlingen allerlei sport- en spelactiviteiten te doen. In leerjaar 2 en 3 kunnen (ongeveer 15) leerlingen deelnemen aan het basketbalprogramma van YETS. Dit is op drie momenten in de week ná schooltijd. Naast basketbal is er onder andere aandacht voor competenties, gezond eten en het doen van sociale activiteiten.
28 Te laat komen Wij verwachten dat uw kind elke dag op tijd op school aanwezig is. De start van de schooldag is een belangrijk moment. Wanneer een leerling te laat komt, verstoort dit de rust in de klas en mist hij belangrijke informatie. Komt uw kind te laat op school of in de les, dan moet hij bij de receptie een ‘te-laatbriefje’ halen. Is uw kind vaker te laat, dan volgen er consequenties bij 4, 8, 12 en 16x te laat. Zit uw kind in leerjaar 1 t/m 3, dan blijft uw kind op woensdagmiddag na. Hij vult een reflectieformulier in en werkt aan zijn schoolwerk. Als dit bij uw kind het geval is, wordt u hiervan telefonisch op de hoogte gesteld. Bij 12x te laat wordt een preventief gesprek met leerplicht aangevraagd. Bij 16x te laat doen wij een melding bij DUO. Ziekmelden Als uw kind ziek is, belt u tussen 7.45 en 8.30 uur naar de receptie van onze school (010-471 50 52) om dit door te geven. Als uw kind de volgende dag nog niet beter is, dan belt u ook weer tussen 7.45 en 8.30 uur naar de receptie. Dit doet u elke dag tot uw kind beter is. Een (app)berichtje of een mailtje naar de mentor geldt niet als een officiële ziekmelding. Als uw kind stageloopt, meldt u hem ziek bij school. De leerling meldt zichzelf ziek bij zijn stagebedrijf. Als uw kind 18 jaar of ouder is, bent u als ouder/verzorger nog steeds verantwoordelijk om naar school te bellen om de ziekmelding door te geven. Afspraak met tandarts, dokter of instantie We hebben het liefst dat een bezoek aan een tandarts, arts of een instantie buiten schooltijd plaatsvindt, zodat uw kind zo min mogelijk lestijd mist. Mocht dit echt niet lukken, geef deze afspraak dan minimaal één dag van tevoren door aan de receptie. 6 Te laat, ziekte en verzuim Ongeoorloofd schoolverzuim Als u uw kind niet ziek of afwezig meldt, is er sprake van ongeoorloofd verzuim. We zijn verplicht hiervan melding te doen bij de leerplichtambtenaar en bij DUO. U wordt vervolgens opgeroepen voor een gesprek met de leerplichtambtenaar. Leerlingen uit leerjaar 1 t/m 3 jaar die ongeoorloofd afwezig zijn geweest, krijgen ook een consequentie op school. Zij blijven op woensdagmiddag na. Als dit bij uw kind het geval is, wordt u hiervan telefonisch op de hoogte gesteld. Verlof In zeer speciale situaties kunt u verlof aanvragen. U moet dan tenminste drie dagen van tevoren een verlofbrief invullen en afgeven bij de directeur. De directeur beoordeelt of de aanvraag akkoord is. Het vooraf boeken van tickets geeft geen recht op het krijgen van verlof. Ook mag het verlof niet worden gebruikt om schoolvakanties te verlengen. U kunt het aanvraagformulier downloaden via de website van school of ophalen bij de administratie. ProNovaCollege telefoonnummer: 010 - 471 50 52
SISA Wij maken gebruik van signaleringssysteem SISA (Samenwerkings Instrument Sluitende Aanpak). In SISA kunnen professionals zien welke andere (zorg)professionals betrokken zijn bij een jongere tot 23 jaar. Voor iedere leerling die bij ons op school start, geven wij na de inschrijving in SISA aan dat wij als school betrokken zijn bij de leerling. Dit signaal blijft een jaar in het systeem van SISA staan en wordt daarna automatisch verwijderd. Er staan geen inhoudelijke (dossier)gegevens in SISA en wij mogen geen inhoudelijk contact met anderen hebben zonder uw toestemming. Ook na dit jaar kunnen wij een SISA-signaal afgeven wanneer wij ons zorgen maken om een leerling. Dit laten wij dan altijd eerst aan u weten. Telefoonvrije school Onze school is een telefoonvrije school. Dit houdt in dat leerlingen hun telefoon op school (voor en na schooltijd en in de pauzes) niet meer kunnen gebruiken. De telefoon (en smartwatch) worden veilig opgeborgen in hoesjes. Leerlingen krijgen op hun allereerste schooldag een hoesje. De leerlingen leggen hun hoesje in hun kluis of in hun tas. Is het hoesje kwijt, dan kan er een nieuw hoesje gekocht worden voor 20 euro bij de administratie. In de missie en visie van onze school staat veiligheid centraal. Om hieraan invulling te geven, richten we ons op drie zaken: het voorkomen van onveiligheid, het corrigeren van onveilig gedrag en we zorgen voor een veilig gebouw. Ons beleid staat beschreven in ons Schoolveiligheidsplan. Deze is te vinden op onze website. De medewerkers van het ProNovaCollege vinden het belangrijk om ervoor te zorgen dat het ProNovaCollege een veilige school is en blijft. Voor leerlingen en medewerkers is de school een plek waar ze zich gehoord en gezien voelen en waar je jezelf mag zijn. Voor en na schooltijd en in pauzes is er toezicht door ons personeel. Ook is er op verschillende plekken in de school cameratoezicht. Bij incidenten kan het zijn dat een leerling wordt opgevangen bij de time-outplek (T.O.P.). Bij de leerlingcoördinator kan de leerling tot rust komen en wordt het voorval besproken. Als een leerling te vaak uit de les naar de time-outplek wordt gestuurd, heeft dit consequenties. U wordt hiervan op de hoogte gesteld. Schoolafspraken Een aantal zaken is bij ons op school verboden en kan leiden tot een waarschuwing, schorsing of verwijdering. Het gaat dan onder andere om: • Pesten • Vechten • Stelen Het bezit en/of gebruik van: • Energydrank • Alcohol • Drugs • Wapens • Vuurwerk Ongewenst lichamelijk contact is niet toegestaan evenals het zonder toestemming opnemen van beeld of geluid. Als u en uw kind naar school komen om uw kind bij ons in te schrijven, worden de algemene schoolafspraken doorgenomen. Pesten Pesten wordt op het ProNovaCollege niet geaccepteerd. Onze anti-pestcoördinator is mevrouw Smit (m.smit@pronovacollege. nl). Wordt een leerling gepest, dan kan dit bij haar worden gemeld. In ons anti-pestprotocol staan de stappen die wij zetten in het geval van pesten. Dit protocol is te vinden op onze website. Protocol schorsen en verwijderen Het kan voorkomen dat handelingen en gedragingen van een leerling zo normafwijkend en ernstig zijn, dat de directie het besluit neemt de leerling te schorsen of zelfs definitief van school te verwijderen. Wij volgen hiervoor de stappen van ons protocol ‘schorsen en verwijderen’. U vindt dit protocol op onze website. 7 Veiligheid 30 Je gedrag op school is positief. Je doet actief mee met de les. Je leert van en met elkaar. Je mag om hulp vragen. Je leert van je fouten. Je loopt rustig door de gang. Je mag een kwartier voor lestijd de school binnen. Als het geen pauze is, wacht je in de kantine. Je bent vóór de 2e bel in de klas. Als je te laat bent, mag je met een te laat brie e de klas nog in. Je hebt altijd je schoolspullen (zoals pennen, oortjes, sportspullen, dichte schoenen) in je bak of kluis. Je praat Nederlands tijdens de les. Je mag tijdens de les water uit een es drinken. Deze es heb je al bij je. Je mag naar de dichtstbijzijnde wc als je toestemming hebt van je docent. Je mag pauze houden op het grote plein, de kantine, op de onderste trappen tót de blauwe trede en in de grote gang. Leerlingen van leerjaar 4 en 5 mogen van het etsenplein (als je je buiten goed gedraagt). Je bestelt en betaalt in de pauze je eigen eten. Je houdt de school schoon. Je gaat meteen naar huis als je uit bent. Je draagt in school geen pet, capuchon, zonnebril of muts. Je draagt kleding waarbij je buik, billen en borsten bedekt zijn. Je hebt geen afgezakte broek aan. Je draagt in de klas geen jas. Je eet geen kauwgom en drinkt geen energydrank op school. Je lmt niet en maakt geen foto’s van elkaar zonder toestemming. Delen van beeldmateriaal zonder toestemming is niet toegestaan. Je rookt/vapet niet in de school, op het schoolplein of in het zicht van de school. We zijn een rookvrije school. Je scheldt, pest en vecht niet. Alle medewerkers kunnen jou hierop aanspreken. Je luistert en loopt mee als dat gevraagd wordt. Consequentie(s): Gesprek(ken), vierkant rooster of schorsing. Je telefoon gebruik je bij ons op school niet. Als je binnenkomt doe je je telefoon in het zakje. Deze doe je dicht en bewaar je in je kluis of tas. Pas als je de school verlaat, open je het zakje bij de magneet bij de uitgang en kan je je telefoon weer gebruiken. Consequentie: Zien of horen we je telefoon wel? Dan lever je hem in bij T.O.P. en haal je hem aan het eind van de schooldag weer op.
Kluisje Voor iedere leerling is aan het begin van het schooljaar een kluisje beschikbaar om waardevolle spullen in op te bergen. De schoolleiding heeft het recht om de kluisjes op elk moment van de dag te openen en controleren. Het doorzoeken van tassen doen wij alleen als er een signaal van een strafbaar feit bij ons binnenkomt. Jaarlijks vindt er een kluis-/jas-/tascontrole plaats in samenwerking met de politie. Zo blijven we de veilige school die we graag willen zijn. Gezonde school Als gezonde school besteden we aandacht aan gezonde voeding en beweging. Dat doen we o.a. tijdens mentorlessen en tijdens de lessen koken/consumptief en sport en bewegen. In de schoolkantine zorgen we voor een verantwoord aanbod van etenswaren. Twee keer per week (tijdens de grote pauze op dinsdag en donderdag) kunnen alle leerlingen gratis een warme lunch op school krijgen. Op het schoolplein staan verschillende fitness-toestellen die leerlingen kunnen gebruiken. Onze school en de schoolpleinen zijn natuurlijk rookvrij. Vervoer met schoolauto Als leerlingen in klas 4 en 5 een nieuwe stageplek krijgen, worden zij daar voorgesteld door hun mentor. Soms neemt de mentor uw kind dan mee in de stageauto van school. In noodgevallen zullen we uw kind ook altijd in een auto van school vervoeren. In alle overige gevallen zal er eerst aan u toestemming voor vervoer gevraagd worden. BHV/EHBO Op school zijn gediplomeerde medewerkers aanwezig die voldoen aan de normen van bedrijfshulpverlening (BHV). Zij beschikken over deskundigheid met betrekking tot EHBO en brandbestrijding en volgen de verplichte herhalingscursus. Wij oefenen gedurende het schooljaar het opgestelde ontruimingsplan. Privacy Wij vinden het belangrijk zorgvuldig om te gaan met persoonsgegevens en u hierover transparant te informeren. In de privacyverklaring op onze website leggen we uit hoe we de privacy van leerlingen, ouders/verzorgers en medewerkers waarborgen en hoe we ervoor zorgdragen dat derden niet (of alleen onder strenge voorwaarden) bij deze gegevens kunnen. Verzekering /aansprakelijkheid De school is niet aansprakelijk voor beschadiging of vermissing van eigendommen van de leerling onder schooltijd. Mocht dit gebeuren door schuld van een medeleerling dan kan de school eventueel hierin bemiddelen. Klachtenregeling Als u een klacht heeft, dan is de directeur vaak de meest aangewezen persoon om uw klacht te behandelen. Onze klachtenregeling is te vinden op onze website. U kunt voor uw klacht ook terecht bij de OSVS. U vindt de contactgegevens van de OSVS op de volgende bladzijde. 32
www.pronovacollege.nlRkJQdWJsaXNoZXIy ODY1MjQ=