Pag. 64 - Schoolplan 2023-2026 Opbouw schoolplan De kern van het werk in de school is goed onderwijs verzorgen voor onze leerlingen. Dat heeft de wijze waarop het schoolplan van de school vorm heeft gekregen bepaald. In een web (bijlage 2) met in de kern het onderwijsconcept en de goede les is alles daarmee verbonden. Aansluitend worden bepalende thema’s verbeeld en/of nader toegelicht. Het betreft het onderwijsconcept, de goede les, de vertaling van het concept voor de brugklas (het Brugklasplan), de havo-poster met de belangrijke thema’s voor de profilering van onze havo en de vwo-poster met daarin de thema’s om het vwo en daarin het gymnasium te profileren. Het tweede deel van het schoolplan beschrijft de ondersteunende thema’s met de daarbij horende ontwikkelingen voor de schoolplanperiode. Het schoolplan is een dynamisch document. Jaarlijks maakt elk team een jaarplan, gebaseerd op het schoolplan. Daar waar nodig wordt het schoolplan bijgesteld in een jaarplan. De teamjaarplannen worden samengebracht in een schooljaarplan waarin is opgenomen welke doelen er zijn en welke stappen er in het betreffende schooljaar gezet worden. Door het samenwerken in een team aan het jaarplan en de mogelijkheid van bijstellen van het schoolplan groeit het draagvlak voor jaarplan en schoolplan vanaf de basis. Het is deze werkwijze die we de komende jaren stevig willen verankeren in de school. Daarmee verlaten we de gewoonte dat het schoolplan hoofdzakelijk door directie/MT werd geschreven. Door jaarlijks teamjaarplannen te maken is het resultaat dat er voor de jaren 2024-2026 een jaarlijks bijgesteld schoolplan ontstaat dat gedragen wordt door de teams. Samenvatting evaluatie schoolplan 2019-2023 Misschien wel de belangrijkste zin in het schoolplan was: “We zetten de komende vier jaar een toekomstbestendige ontwikkeling in gang naar onderwijs dat onze leerlingen in staat stelt hun leven lang te blijven leren en zo goed voorbereid te zijn op de telkens veranderende maatschappij.” In de loop van 2020 werden we getroffen door de coronapandemie. Dat leidde tot heel grote aanpassingen in de organisatie. Er werd veel flexibiliteit gevraagd en het leidde tot kleinere en grotere veranderingen die soms tijdelijk waren, maar vaak ook een meer permanent karakter lijken te gaan hebben. De uitwerking van het schoolplan kwam daarmee onder druk te staan. Er is inmiddels een duidelijke urgentie voor verandering. In het nieuwe schoolplan zijn er vijf belangrijke onderdelen die de urgentie aangeven: 1. Leerlingtevredenheid onvoldoende 2. Medewerkerstevredenheid onvoldoende 3. Kwaliteit onderwijsaanbod onvoldoende 4. Resultaten zijn onvoldoende en onder norm 5. De aansturing van de school en het daarbij horend gedrag van alle medewerkers moet consistent zijn met gedrag dat we van leerlingen verwachten. Terugblikkend op de vijf speerpunten uit het plan kan het volgende gezegd worden. Ambities Onderwijs en onderwijskwaliteit Juist in de jaren 2019-2022 is de wijze waarop kwalitatief goed onderwijs vorm kreeg ernstig op de proef gesteld. Door alle aanpassingen in het onderwijs was er geen sprake van een stabiel aanbod noch van een doorlopende
RkJQdWJsaXNoZXIy ODY1MjQ=