5 natuur en alle verschillen tussen beestjes kent. Het andere kind is op natuurlijke wijze vertrouwd met taal en houdt van praten, luisteren en lezen. Wie kent niet een kind dat een kei is in bouwen en puzzelen? Een ander kind kleurt en tekent graag en kan zich goed ruimtelijk oriënteren. Er zijn kinderen die ritmisch en zingend door het leven gaan. Dan zijn er de handige knutselaars, die vaak ook uitblinken in bewegen. Er zijn kinderen die al heel jong zeer op hun plaats zijn in een groep en erg houden van gezelschap. Daarnaast kent elke groep een geboren leider. Tot slot zijn er ook de kleine denkers die eerst bij zichzelf te rade gaan, voor ze je vertellen wat ze van iets vinden. Zo heeft elk kind een unieke combinatie in zich van in aanleg aanwezige talenten. Daarnaast heeft elk kind een eigen karakter en temperament. De beste manier om iets te leren is dan ook per kind verschillend. Spelen en leren gaan gemakkelijk en plezierig als de natuurlijke leerstijl niet belemmerd wordt. We zorgen ervoor dat kinderen op Buitenplaats Nassaupark zich veilig, geaccepteerd en gewaardeerd voelen. Dat is voorwaarde om te kunnen leren. Daarom kijken we goed naar elk kind: wat kan hij en wat wil zij? We hebben vertrouwen in elk kind en helpen het om vertrouwen in zichzelf te hebben. Ook letten we erop dat kinderen elkaar respecteren, zoals wij elkaar en de kinderen respecteren. Identiteit Buitenplaats Nassaupark is onderdeel van een katholiek en protestants christelijk bestuur Meer Primair. In onze identiteit staat niet één van deze geloofsovertuigingen centraal, maar bieden we deze interconfessioneel aan. Dit komt tot uiting in de normen en waarden die we kinderen willen bijbrengen, maar zal ook terug te zien zijn in de vieringen, zoals Kerst en Pasen. Op Buitenplaats Nassaupark vinden we het van belang dat de normen en waarden uit deze en andere geloofsovertuigingen onderdeel zijn van het de dagelijkse omgang. Daarmee willen we benadrukken dat iedereen bij ons welkom is en er aandacht is voor elkaars normen en waarden. ‘To teach about religion’ noemen we dat. Leren en ontwikkelen is… Jouw kind komt op Buitenplaats Nassaupark in vertrouwen leren en ontwikkelen. Leren en ontwikkelen zien wij als een sociaal proces. Kinderen verlenen zelf betekenis aan hun omgeving en de sociale processen waarvan ze deelgenoot zijn. Ze leren van en met elkaar in een sociale omgeving. Het leren verloopt via gesprekken, samen handelen, via model-leren (leren door doen en nadoen) en via samenwerken met andere kinderen en medewerkers. Medewerkers bevorderen het vermogen en de bereidheid tot communicatie bij kinderen. Zonder communicatie is er geen basis voor de sociale ontwikkeling. Maar ook de cognitieve ontwikkeling en kennisverwerving zijn afhankelijk van communicatie. Daarnaast is leren ook participeren. Het voelen en ervaren van je eigen motivatie om jezelf te ontwikkelen is het uitgangspunt om de gesprekken met kinderen en ouders in te richten. Hoe we dat doen? Bijvoorbeeld door gebruik te maken van de participatieladder. Het voelen en ervaren van je eigen motivatie om jezelf te ontwikkelen is het uitgangspunt om de gesprekken met kinderen en ouders in te richten. De sturende of bemiddelende rol van de medewerker is dan ook erg belangrijk. De medewerker maakt het voor de kinderen mogelijk al op jonge leeftijd positieve ervaringen op te doen met communicatie en schept zo de voorwaarden voor het ontwikkelen van sociale competenties. Ouders en Buitenplaats Nassaupark Je kunt je kind twaalf jaar lang vijf dagen per week van ‘s ochtends vroeg tot eind van de middag aan onze zorg toevertrouwen. We bieden een compleet en verantwoord dagprogramma waarin ze naar hartenlust kunnen spelen en werken, maar waarin ook rustmomenten zijn ingebouwd. Ondanks dat dit jou als ouder kan ontzorgen, vinden we de relatie binnen de pedagogische driehoek van cruciaal belang voor een optimale ontwikkeling van kinderen. We houden je steeds op de hoogte van wat je kind in Buitenplaats Nassaupark beleeft en verwachten ook van ouders dat zij nauw betrokken zijn bij de ontwikkeling en de school. Ook houden we goed bij welke ontwikkelingen we zien bij je kind en dat wisselen we regelmatig met jou als ouder uit. Op die manier ben je actief betrokken bij het schoolleven van je kind en kun je daar thuis zo goed mogelijk op inspelen. Van tijd tot tijd zijn er activiteiten op school waarbij je aanwezigheid gewenst is of je hulp gevraagd wordt. Als je actiever betrokken wilt zijn, ben je welkom om mee te denken over praktische en beleidskeuzes van de school.
RkJQdWJsaXNoZXIy ODY1MjQ=