SCHOOLGIDS 2022-2023 Dé mavo voor Waalwijk en omgeving 1
Walewyc Mavo is een onderdeel van OMO Scholengroep De Langstraat en Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs 2
Inhoud Voorwoord 4 Onze organisatie 5 Kleinschalig binnen een groot geheel 5 Managementteam 5 Onze identiteit 6 Veiligheid 7 Een ruim en kleurrijk gebouw 8 Historie 9 Website 9 Ons onderwijs 10 Mavo met kansen en keuzes 10 Samen leren 12 Gezond en sportief 14 Kunst en cultuur 15 Walewyc-uur 15 Activiteiten 15 Aanmelding en toelating 16 Rapporten en overgangsnormen 16 Kwaliteitsontwikkeling 16 Verplichte onderwijstijd 18 Voortijdig schoolverlaten Scholengroep 19 OnderwijsresultatenWalewyc 19 Begeleiding en ondersteuning 20 Praktische zaken 24 Lestijden, roosters en verzuim 24 Contact school en ouders 25 Betrokkenheid en medezeggenschap 25 Schoolkosten en financiën 27 Verzekeringen 28 Regelingen en reglementen 29 OMO Scholengroep De Langstraat 30 Rector en Raad van Advies 30 De scholengroep 30 Expeditie De Langstraat en onze Bedoeling 31 Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs (OMO) 34 3
Beste ouders, DeWalewyc Mavo is een kleinschalige school waar we elkaar kennen. Docenten weten wat de leerlingen nodig hebben om zich te ontwikkelen tot ondernemende jongeren die waardevol zijn voor hun omgeving.We helpen leerlingen steeds zelfstandiger te worden en leren hen samen te werken. Samen leren doen we ook met ouders en met bedrijven en organisaties inWaalwijk en omgeving. Gezamenlijk maken we de middelbareschooltijd tot een succes. Wij bieden onze leerlingen een duidelijke en veilige omgeving, waarin zij hun talenten kunnen ontdekken. Op deWalewyc Mavo krijg je volop kansen en keuzes. Zo is er alle ruimte ommet sport en kunst en cultuur bezig te zijn. Ons onderwijs is continu in ontwikkeling.We maken gebruik van ICT om onze leerlingen extra uitdaging of oefening te bieden. En leren gebeurt ook buiten de school. Tijdens projecten, stages en excursies brengen de leerlingen de opgedane kennis in de praktijk. In deze schoolgids staat alles over het onderwijs op deWalewyc Mavo. Aan het begin van het schooljaar ontvangen leerlingen actuele informatie over de dagelijkse gang van zaken. Mochten er nog vragen zijn, dan staat onze deur altijd open. Namens alle medewerkers een onvergetelijk en succesvol schooljaar toegewenst! Hartelijke groet, Nicolle Sommer directeurWalewyc Mavo VOORWOORD N.B. Omwille van de leesbaarheid spreken wij in deze schoolgids over ‘ouders’. Daar kan telkens ook ‘verzorgers’ gelezen worden. Daar waar ‘hij’ staat, kan uiteraard ook ‘zij’ worden gelezen. 4
Kleinschalig binnen een groot geheel DeWalewyc Mavo is een kleinschalige, regionale mavoschool waar we vmbo gemengde en theoretische leerweg bieden.Wij hebben 598 leerlingen. Zij krijgen les op mavoniveau of nemen deel aan onze Olympiaklas, een kansklas voor mavo-havo.Wij bieden onze leerlingen kleinschaligheid binnen een groot geheel. Onze ruim 60 medewerkers hebben oog voor de leerlingen. DeWalewyc Mavo is onderdeel van OMO Scholengroep De Langstraat, die is aangesloten bij de Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs (OMO). Meer informatie hierover is te vinden in het hoofdstuk over OMO. Managementteam Het management van deWalewyc Mavo wordt gevormd door directeur Nicolle Sommer, adjunct-directeuren Saskia Jessen en René Bregonje, en vier leerjaarcoördinatoren: Nicky Jansen, Loes Dieltjens, Simone van Balkom en Jelle Fitters. ONZE ORGANISATIE 5
6 Onze identiteit De christelijke, katholieke identiteit staat centraal op school. Ook buiten de school dragen wij onze levensvisie uit. Rondom christelijke feestdagen organiseren we allerlei activiteiten.Wij kiezen voor vieringen buiten ons gebouw, zodat leerlingen het geloof in hun vertrouwde omgeving kunnen belijden.We tonen respect voor leerlingen en medewerkers met andere overtuigingen. Respectvol met elkaar omgaan is een voorwaarde binnen onze school.We laten het niet bij mooie woorden. Leerlingen en docenten handelen zelfbewust, vanuit onderling vertrouwen. Zij voelen zich verbonden met elkaar en zorgen samen voor een veilig schoolklimaat. Gedurende hun schooltijd groeien de leerlingen naar volwassenheid en worden ze zich bewust van hun plek in de samenleving. Het hoofd is: kennis opdoen, hard werken, resultaat halen en talent ontwikkelen. Het hart is: goed omgaan met elkaar, verbondenheid met anderen, zelfbewustzijn voelen, vertrouwen hebben en een veilige leeromgeving voor 21e-eeuwse vaardigheden. Het lijf is: actief bezig zijn binnen en buiten de lessen, sportief, creatief en gezond, een breed pakket examenvakken en sport- en kunstklassen buiten schooltijd. Hoofd, hart en lijf Op deWalewyc Mavo besteden we veel aandacht aan de wereld om ons heen.Wij vinden het belangrijk dat onze leerlingen zich persoonlijk ontwikkelen en goed leren omgaan met anderen. Daarom richten wij ons op: hoofd, hart en lijf.
Veiligheid Respectvol met elkaar omgaan is een voorwaarde binnen onze school.We laten het niet bij mooie woorden. Leerlingen en docenten handelen zelfbewust, vanuit onderling vertrouwen. Zij voelen zich verbonden met elkaar en zorgen samen voor een veilig schoolklimaat. Lees hier ons anti-pestprotocol. In onze gedragsregels is te lezen hoe we met elkaar omgaan. We willen dat onze leerlingen ook onderweg naar school veilig zijn. Scholieren vormen een kwetsbare groep in het verkeer. Vaak onderschatten ze de gevaren van het verkeer en nemen ze onnodige risico’s. Daarom doen we mee aan Totally Traffic, het verkeersveiligheidsprogramma van de provincie NoordBrabant. Onze school verwierf als eerste in Nederland het bijbehorende ‘gouden label’.We hebben een verkeerscoördinator, we geven verkeerseducatie, we leren brugklassers waar de gevaarlijke plekken zijn en voeren met medewerking van de politie onverwacht controles op de fietsverlichting uit. Via het Halvezolenpad kunnen leerlingen veilig bij de school aankomen. TEVREDEN LEERLINGEN Leerlingen voelen zich veilig en vertrouwd op deWalewyc Mavo. Zij geven onze school een 8,8 voor de sfeer en een 9,6 voor de veiligheid! 7
8 Een ruim en kleurrijk gebouw Wij zijn trots op ons mooie, ruime en kleurrijke gebouw. Leerlingen voelen zich er snel thuis. Er is genoeg ruimte om in de pauzes met vrienden bij elkaar te zitten. Vlak bij de school zijn een sporthal en buitensportvoorzieningen gevestigd. Ons gebouw is rolstoeltoegankelijk. Het gebouw biedt ons alle faciliteiten om op een moderne manier les te geven. Er is goed werkend draadloos internet zodat elke leerling een device kan meenemen en gebruiken. Alle lokalen hebben activboards waarmee leraren op een interactieve manier les kunnen geven. Naast reguliere lokalen zijn er open leercentra (OLC’s). Daar kunnen leerlingen zelfstandig werken. Ook hebben we mooie praktijklokalen voor onze beroepsgerichte vakken en practica. Samen onder één dak DeWalewyc Mavo zit samen met het Dr. Mollercollege in één schoolgebouw.We gebruiken dezelfde voorzieningen, zoals de praktijklokalen en het atrium. Verder hebben beide scholen hun eigen identiteit, met veel aandacht voor de leerling. Luchtkwaliteit Ons schoolgebouw bevat een uitgebalanceerd ventilatiesysteem om het binnenklimaat fris en aangenaam te houden. Met een CO2-sensor meten we de luchtkwaliteit. De ventilatie is afgestemd op het aantal leerlingen.We maken gebruik van eenWarmteKoude-Opslag (WKO) onder het gebouw waarmee we veel energie besparen. In de zomer wordt koud water door de school gepompt voor koeling. In de winter wordt datzelfde water gebruikt om de school te verwarmen. Ons gebouw is goed geïsoleerd en op het dak zijn zonnepanelen geplaatst, waarvan de opbrengst door leerlingen is af te lezen. Gezonde schoolkantine Tijdens de pauzes kunnen leerlingen in de schoolkantine broodjes, fruit en drinken kopen. De kantine wordt beheerd door een professionele cateraar die een gezond en verantwoord assortiment biedt.We volgen de richtlijnen van de gezonde schoolkantine.
Historie DeWalewyc Mavo is opgericht in 1938 als R.K. Meisjes-ulo Maria Koningin. Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs in Tilburg nam op 1 januari 1992 de leiding over van de Gerben de Vriesstichting alsWalewyc Mavo. Met de invoering van het vmbo op 1 augustus 1999 is de toevoeging Mavo verdwenen. Vanaf die datum vormt onze school samen met het Dr. Mollercollege, het d’Oultremont College en het Van Haestrecht College één scholengroep voor voortgezet onderwijs in de oostelijke en centrale Langstraat. Om de school herkenbaar en onderscheidend te profileren binnen het aanbod van vmbo-scholen in de regio, is besloten om de naam weer te wijzigen inWalewyc Mavo. Website Voor verdere informatie over deWalewyc Mavo kunt u terecht op de website van onze school. Met een inlogaccount kunt u gebruikmaken van het leerling- en ouderportaal van de school. De website biedt informatie over de organisatie van de school, het onderwijs en de verschillende activiteiten. Ook vindt u hier informatie over praktische zaken, zoals vakantiedata. Het adres van de website is www.walewyc.nl. 9
Mavo met kansen en keuzes Walewyc Mavo biedt vmbo-onderwijs in de theoretische en gemengde leerweg. Ook is er een driejarige havo-kansklas, de Olympiaklas. Ons onderwijs kenmerkt zich door het bieden van kansen en keuzes. Wij zetten ons allemaal in om leerlingen binnen de gestelde termijn hun diploma te laten halen. In dit hoofdstuk leest u meer over de verschillende leerroutes en de keuzemogelijkheden die uw kind daarbinnen heeft. ONS ONDERWIJS Brugklas DeWalewyc Mavo heeft 2 typen brugklassen: • Brugklas mavo-havo, voor leerlingen met een k/gt-, gt- of gt/havo-advies • De Olympiaklas, voor leerlingen met een gt/havoadvies Alle leerlingen worden besproken in de toelatingscommissie. Vanuit het advies van de leerkracht van groep 8, de gegevens uit het leerlingvolgsysteem en individuele kenmerken besluiten we welke brugklas het beste past. Na de brugklas stroomt de leerling door naar het tweede jaar van de mavo, de Olympiaklas óf de havo.Welke leerroute het wordt, bepaalt de leerling in overleg met docenten en de ouders. Aan welke doorstroomcriteria de leerling moet voldoen, leest u hier. Olympiaklas De Olympiaklas is een driejarige kansklas die we aanbieden samen met het Dr. Mollercollege. Elk jaar kiezen de leerlingen een passende route: doorgaan in de Olympiaklas of doorstromen naar een ander niveau: mavo of havo. De criteria voor deelname aan de Olympiaklas vindt u hier. Maatwerk: Sprinten of Springen Sinds vorig schooljaar is het op onze school mogelijk om een maatwerkdiploma te behalen. Dat betekent dat leerlingen een vak sneller afsluiten of een vak op havoniveau volgen. Dit past uitstekend bij ons uitgangspunt om leerlingen kansen en keuzes te bieden. Wij noemen dit maatwerk ‘Sprinten en Springen’. Zo kan een leerling die goed is in een bepaald vak onder begeleiding van een coach naar een maatwerkdiploma toewerken. De criteria voor deelname zijn te vinden op ons leerlingenportaal. 10
Leerjaar 2 In de tweede klas breiden we het vakkenpakket van de brugklas uit met natuur- en scheikunde (Nask), Duits en economie. Binnen de eigen leerroute kiest elke leerling voor een sector. Om leerlingen te helpen bij hun keuze, krijgen zij in de eerste helft van leerjaar 2 een lesuur Praktische Profieloriëntatie (PPO). Tijdens deze lessen maken leerlingen kennis met de praktijkgerichte programma’s. Voor de theoretische leerweg is er keuze uit: • Zorg en welzijn • Techniek • Economie • Landbouw Voor de gemengde leerweg is er keuze uit: • Zorg en welzijn • Economie en ondernemen • Dienstverlening en producten Leerjaar 3 en 4 In de derde klas volgt iedere leerling een beroepsgericht vak of Lichamelijke Opvoeding 2 (LO2). Aan het eind van de derde klas wordt de definitieve keuze gemaakt voor het vakkenpakket in klas 4. Het verschil tussen ‘theoretisch’ en ‘gemengd’ is klein en de naam zegt het al: bij de theoretische leerweg hoort meer theorie (6 theorievakken) en bij de gemengde leerweg worden theorie en praktijk gecombineerd (5 theorievakken plus één beroepsgericht vak). Met de komst van De Nieuwe Leerweg in schooljaar 2023-2024 wordt het volgen van een praktijkgericht programma, naast alle theorievakken, een verplicht examenonderdeel in klas 3 en 4. Stage Elke leerling gaat in de derde klas een aantal dagen op stage bij bedrijven of instellingen om zich te oriënteren op toekomstige beroepen. Zo ervaren leerlingen hoe het is om te functioneren binnen een beroepsgerichte context en krijgen zij de kans om zich te oriënteren op een vervolgopleiding en op werk. 11
Examenprogramma In het derde leerjaar begint het examenprogramma. Een aantal resultaten telt dan al mee voor het eindexamen, dat aan het eind van het vierde leerjaar wordt afgenomen. Om een goed resultaat te kunnen behalen, is het zeer belangrijk dat leerlingen de leerweg en het vakkenpakket kiezen dat bij ze past. In dit keuzeproces worden de leerlingen daarom bijgestaan door de mentor of de decaan van school. Vervolgonderwijs Na de mavo kunnen leerlingen doorstromen naar het mbo of naar de havo. Het grootste deel van onze leerlingen gaat na het mavo-examen naar een opleiding op mbo 3 of 4 niveau. Ongeveer 15% van onze reguliere mavoleerlingen stapt over naar havo, vanuit klas 1 (ongeveer 5%) of na klas 4 (ongeveer 10%). Met een vmbo-diploma theoretische of gemengde leerweg kan een leerling toegelaten worden tot mbo niveau 4 of havo 4. Leerlingen uit de Olympiaklas kunnen sneller overstappen naar de havo. Aan het eind van elk leerjaar van de Olympiaklas stromen leerlingen door naar de havo, binnen drie jaar ongeveer 65%. Samen leren Op onze school staat samen leren centraal. Leren is ons belangrijkste doel, en dat doen we samen. Samen leren geldt allereerst voor onze leerlingen. Zij kiezen voor onze school omdat ze zich bij ons thuis voelen. Door te leren, te groeien en plezier te maken bouwen zij mee aan onze sfeer, waarin we elkaar positief benaderen. Leerlingen leren en werken samen met andere leerlingen. Samen leren geldt daarnaast voor onze docenten: zij leren samen met de leerlingen. Zij staan voor hen klaar. Door de overzichtelijke omvang van onze school kennen docenten en leerlingen elkaar goed. Onze docenten geven goed onderwijs dat past bij onze leerlingen, zodat zij de lesstof leren beheersen en ermee aan het werk kunnen. Docenten bieden klassikale lessen met activerende werkvormen. Onze lessen zijn afwisselend en we maken veel gebruik van ICT. Docenten helpen onze leerlingen om steeds zelfstandiger te worden én om samen te werken. Samen leren doen we ook met u als ouders. U kent uw kind het beste van iedereen. Daarom werken wij als school graag met u samen om uw kind goed te begeleiden. Onze school werkt daarnaast samen met bedrijven en organisaties inWaalwijk en omgeving. Via projecten, stages en excursies leren jongeren ook buiten de school. Samen bieden we onze leerlingen alle kansen om zich te oriënteren op een vervolgopleiding en op werk. 12
13
14 Gezond en sportief Een van de bijzonderheden van deWalewyc Mavo is ons grote hart voor sport en een gezonde leefstijl, zowel fysiek als mentaal. Naast de vier uur gym per week bieden we in de onderbouw de mogelijkheid om op vrijdagmiddag te sporten in onze sportklas.We sporten in Sportzaal De Zeine en op de prachtige buitenvelden bij de hockeyclub en atletiekclub aan de Sportboulevard. Sportklassen Mountainbiken, klimmen, tennis, freerunning, tafeltennis, taekwondo, squash, paardrijden, fitness en turnen in een echte turnhal. Het is allemaal mogelijk in de sportklassen van deWalewyc Mavo. Leerlingen schrijven zich vrijwillig in voor een sport naar keuze, waarna ze worden ingedeeld in een groep. Voor de sportklas vragen we een kleine vrijwillige financiële bijdrage. Ook is het mogelijk om kennis te maken met sporten bij verenigingen. Sporten leert de kinderen samen te werken, te organiseren en hulp te verlenen. Waardevolle eigenschappen voor de rest van hun leven. Sport als examenvak DeWalewyc Mavo biedt LO2 (sport) aan als examenvak. Leerlingen kunnen in klas 3 en 4 dit vak kiezen in hun lesrooster als zij voldoen aan de selectiecriteria. Deze leerlingen krijgen na het behalen van hun diploma een wildcard om door te stromen naar de opleiding Sport en Bewegen van het ROC Tilburg. Meer dan sporten Gezond leven is meer dan sportief bezig zijn. Het gaat ook over gezond eten en goed voor jezelf zorgen. We vinden het belangrijk dat onze leerlingen zich goed voelen en goed in hun vel zitten. Hier geven we dan ook les in. Iedere vrijdagmiddag ga ik naar de sportklas van de Walewyc. Vaak doen we sporten die ik niet eerder heb gedaan zoals padel, schaatsen en klimmen. Ik leer dan veel kinderen uit de andere klassen kennen en dat is top! Jesse, klas 2
Kunst en cultuur Op deWalewyc Mavo hebben we veel aandacht voor kunst en cultuur. Zo kunnen leerlingen uit de klassen 1, 2 en 3 zich vrijwillig inschrijven voor de popklas, theaterklas, techniekklas, modeklas en kookklas. Wij noemen dit The Experience Factory (TEF). Onder leiding van professionals werken de leerlingen in twintig vrijdagmiddagen naar een presentatie toe. We vragen hiervoor een kleine vrijwillige bijdrage. En we organiseren verschillende activiteiten, zoals ACT (Artistiek Cultureel Talent) en Engelstalige dramaworkshops. Walewyc-uur Het Walewyc-uur is een vast moment in de week voor leerlingen in klas 1, 2, en 3. Voor de brugklasleerlingen worden onder andere de volgende onderdelen aangeboden: • Muziekles door Music’scool • Project vrij lezen • ICT-vaardigheden • Toplife Leerlingen uit klas 2 en 3 krijgen modules als: • Rekenen • Taal (vrij lezen) • Versterkt techniek • Toplife Activiteiten Leren doen we binnen én buiten de schoolmuren. Er zijn talrijke plekken waar de leerlingen positieve ervaringen opdoen en nieuwe dingen ontdekken. Daarom organiseert deWalewyc Mavo verschillende activiteiten die bijdragen aan waarden als zelfbewust handelen, verbondenheid, vertrouwen op elkaar en veiligheid. Buitenlesactiviteiten Een compleet en actueel overzicht met alle buitenschoolse activiteiten is te vinden op onze website. Buitenlandse reis DeWalewyc Mavo organiseert één buitenlandse reis in klas 3 voor alle leerlingen. Deze reis staat in het teken van kennismaken met elkaar en groepsvorming, omdat leerlingen vanuit hun gekozen vakkenpakketten niet meer in dezelfde klas zitten als in de onderbouw. Burgerschap DeWalewyc Mavo leert jongeren waardevol te zijn voor hun omgeving. Door deel te nemen aan maatschappelijke activiteiten zijn onze leerlingen van betekenis. Zo hebben we acties voor het goede doel, doen we mee aan de landelijke vrijwilligersdag NLdoet en zijn er projecten met zorginstellingen. Een aantal leerlingen van onze school is actief voor goede doelen, regionaal en landelijk. De school draagt daaraan bij. De leerling is dan ambassadeur voor het goede doel. Zo willen we laten zien dat iedereen deel uitmaakt van de maatschappij, ook als je op school zit. 15
16 Aanmelding en toelating Alle scholen voor basis- en voortgezet onderwijs in de regio De Langstraat hanteren dezelfde regels voor aanmelding en toelating van leerlingen in de brugklas. De afspraken zijn opgenomen in de procedure centrale aanmelding en worden elk jaar uitgelegd tijdens de voorlichtingsavonden voor ouders op de basisscholen en tijdens de open dag of open avond van de VO-scholen. De regeling komt in het kort op het volgende neer: • toelating is gebaseerd op het schooladvies van de basisschool van vóór 1 maart; • wij volgen dit bindende schooladvies; • het schooladvies maakt deel uit van het onderwijskundig rapport; • als de leerling volgens de uitslag van de centrale eindtoets meer kennis en vaardigheden blijkt te hebben, kan de basisschool het schooladvies in positieve zin bijstellen; • wij nemen een eventuele bijstelling van het schooladvies van de basisschool over. Uiteraard kan een leerling alleen bij ons worden toegelaten als wij de geadviseerde afdeling en het ondersteuningsprofiel bieden (zie daarvoor ons Schoolondersteuningsplan (SOP)). DeWalewyc Mavo behoudt zich het recht voor om te bepalen of een leerling geplaatst wordt in de Olympiaklas. Rapporten en overgangsnormen Leerlingen ontvangen drie rapporten per schooljaar. Via het programma Magister kunnen leerlingen en ouders met een persoonlijke inlog tussentijds de resultaten inzien. Elk schooljaar vindt bij het tweede rapport een gesprek plaats met de ouders en leerling om te kijken welke leerroute op dat moment het beste past. Het eindrapport is bepalend voor de bevordering. Uitgangspunt is een voortschrijdend gemiddelde (VSG): de resultaten van alle toetsen van een schooljaar wegen mee. Alle vakken wegen even zwaar. De docenten, teamcoach of leerjaarcoördinator en de adjunct-directeur bespreken de resultaten van de leerlingen in de rapportvergadering. De normen voor bevordering voor mavo en de Olympiaklas en de doorstroommogelijkheden naar havo zijn terug te lezen op onze website. Kwaliteitsontwikkeling Onze leerlingen hebben recht op goed onderwijs. De kwaliteit daarvan mag geen toeval zijn of afhangen van de inspanningen van de individuele docent. Daarom hebben we de kwaliteitsontwikkeling stevig verankerd in onze organisatie.
17 De uitgangspunten van onze kwaliteitsontwikkeling zijn als volgt: • het is gericht op en ondersteunend aan de in het schoolplan genoemde doelstellingen; • het helpt de school bij de reflectie op haar functioneren; • het voldoet aan de eisen van de onderwijsinspectie en de OMO-kaders voor kwaliteitsontwikkeling; • het versterkt de ontwikkeling naar een professionele organisatie; • het betrekt alle actoren in de organisatie erbij. Onderwijskwaliteit richt zich naar onze mening op de volgende drie domeinen: • kwalificatie: het verwerven van kennis, vaardigheden en houding; • socialisatie: het onderdeel worden van tradities en praktijken; • persoonsvorming: het vormen van een eigen persoon. Onderwijskwaliteit gaat over de invulling van deze domeinen. Met ons kwaliteitsontwikkelingssysteem bewaken we dat onze leerlingen in deze domeinen een ononderbroken ontwikkelingsproces kunnen doorlopen op een voor hen passende VO-opleiding én dat onze leerlingen goed voorbereid worden op een vervolgopleiding. We zien de kwaliteit van ons onderwijs als een gezamenlijke verantwoordelijkheid van schoolleiders, docenten en onderwijsondersteunend personeel. Iedere betrokkene werkt vanuit zijn eigen rol aan de versterking van de onderwijskwaliteit. Met elkaar voeren we inhoudsrijke gesprekken. Dit doen we binnen en tussen teams, tussen leidinggevenden en medewerkers en met onze stakeholders zoals onze leerlingen, ouders, medezeggenschapsraad, Raad van Advies en Raad van Bestuur van OMO.We voeren deze gesprekken op basis van de kwalitatieve en kwantitatieve informatie die wij verzamelen. Al onze scholen hebben het vertrouwen van de Inspectie van het Onderwijs. Alle afdelingen van de vier scholen van de scholengroep beschikken in 2022 over een oordeel voldoende op de onderwijsresultaten. Daar zijn we trots op! Inspectie van het Onderwijs: www.onderwijsinspectie.nl
18 Verplichte onderwijstijd Alle leerlingen verdienen inspirerend en uitdagend onderwijs. Daarom zijn er wettelijke normen voor onderwijstijd. Leerlingen en ouders moeten erop kunnen rekenen dat scholen voldoende uren voor onderwijs en begeleiding realiseren. Onderwijstijd omvat veel meer dan alleen de lessen, maar gaat over alle activiteiten die bij het zogenoemde primaire proces horen: • onderwijsactiviteiten, in de vorm van lessen, vakken en vakgebieden; • begeleidingsactiviteiten: algemene studiebegeleiding (‘leren leren’), sociaal-emotionele begeleiding (‘leren leven’) en keuzebegeleiding (‘leren kiezen’); • buitenactiviteiten, die van wezenlijk belang zijn voor de sfeer op school (de interactie tussen docenten en leerlingen is deel van het ‘leerproces’); zin, zorg, spel en betrokkenheid spelen daarbij een rol. Op onze school kunnen onder onderwijstijd onder meer de volgende activiteiten vallen: • Lessen (zie de lessentabellen op de website); • Mentorlessen en extra begeleiding; • Activiteiten in de mediatheek of in een open leercentrum; • Toets- en examenactiviteiten; • Introductieactiviteiten; • (Meerdaagse) excursies, stedenreizen, theaterbezoek en projectdagen; • Activiteiten in de vorm van individuele of groepsopdrachten in het kader van het lesprogramma; • Sportdagen en -activiteiten; • Opvang bij lesuitval.
Voortijdig schoolverlaten Scholengroep Onze school is erop gericht om voortijdig schoolverlaten zoveel mogelijk te voorkomen. Een voortijdig schoolverlater (VSV’er) is een jongere tussen 12 en 23 jaar die zonder startkwalificatie het onderwijs verlaat, dus zonder een havo- of vwo-diploma of mbo 2-diploma. De scholen van OMO Scholengroep De Langstraat maken deel uit van het Regionaal Meld- en Coördinatiepunt Voortijdig Schoolverlaten (RMC’s 35 en 36) en werken volgens het convenant voortijdig schoolverlaten, in nauwe samenwerking met de afdeling leerplicht van de gemeente. In de tabel hiernaast ziet u dat het aantal voortijdig schoolverlaters in onze regio zeer laag is. Onderwijssoort Deelnemers VSV’ers % vsv Onderbouw VO Brugklas 1-2 1.397 1 0,07% Onderbouw VO Havo 3 233 0 0,00% Onderbouw VO Vwo 3 168 0 0,00% Bovenbouw vmbo Vmbo 3-4 560 1 0,18% Bovenbouw havo/vwo Havo 4-5 556 5 0,90% Bovenbouw havo/vwo Vavo-havo 3 1 33,33% Bovenbouw havo/vwo Vavo-vwo 2 0 0,00% Bovenbouw havo/vwo Vwo 4-6 459 0 0,00% Totaal 3.378 8 0,24% 19 Onderwijsresultaten Walewyc Mavo Gegevens over de interne doorstroom binnen de school vindt u op de website van Scholen op de Kaart. Schooljaar Opleiding Aantal kandidaten Aantal leerlingen gezakt Aantal leerlingen geslaagd Slagingspercentage 19/20 Vmbo (g)t 176 0 176 100,00% 20/21 Vmbo (g)t 138 2 136 98,55% 21/22 Vmbo (g)t 135 2 133 98,52%
“Meneer, mag ik u iets vragen?” vraagt een verlegen leerling. “Graag help ik je!” is mijn antwoord. Als mentor vind ik het altijd leuk om de brugklassers een fijn en warm gevoel te geven op deWalewyc. Ik zie ook met trots mijn oude mentorleerlingen opgroeien op deWalewyc.We werken serieus in de lessen, maar zo nu en dan een grapje hoort er ook bij. Gislain van den Broek, mentor 20 Begeleiding en ondersteuning DeWalewyc Mavo biedt leerlingen de zorg en begeleiding die nodig is om de school met succes te doorlopen.Wij werken volgens een geïntegreerde aanpak aan het leerproces, de persoonlijke ontwikkeling en het maken van keuzes. Op die manier verzorgen wij Passend Onderwijs. Volgens deze wet hebben scholen een zorgplicht, wat inhoudt dat zij ervoor moeten zorgen dat er voor ieder kind een passende onderwijsplek is binnen het samenwerkingsverband. Lukt dat op onze school niet, dan gaan wij met ouders in overleg op zoek naar een passende plek bij een andere onderwijsinstelling. Hieronder beschrijven we welke medewerkers een rol spelen bij begeleiding en ondersteuning. Mentor In de geïntegreerde aanpak vervult de mentor een centrale rol. Deze is de contactpersoon voor ouders en leerling en vormt de spil in de persoonlijke begeleiding. Ouders kunnen bij de mentor informatie krijgen over vorderingen en ontwikkeling van hun kind. Als er bijzondere omstandigheden zijn, vragen wij u hierover tijdig contact op te nemen met de mentor. Dagelijkse begeleiding Elke ochtend is er van 8.15 tot 8.45 uur een begeleidingsmoment. De docenten staan dan klaar om te helpen met vragen over het huiswerk of andere zaken die de leerling bezighouden. Elke dag is er ook na de lessen een begeleidingsuur ingeroosterd voor coaching, mentorgesprekken of zelfstandig leren onder begeleiding. De leerling kan zich hiervoor opgeven, maar kan ook door de mentor, coach of vakdocent gevraagd worden hieraan deel te nemen. Vakondersteuning Van maandag tot en met donderdag verzorgen onze vakdocenten extra vakondersteuning voor leerlingen die structureel problemen hebben bij de verwerking van de leerstof. Deze vakondersteuning is tijdens het achtste lesuur of erna.
21 Huiswerkklas Een andere vorm van begeleiding bieden we aan in onze huiswerkklas. Van maandag tot en met donderdag kunnen leerlingen na schooltijd hun huiswerk maken en leren onder begeleiding van een docent. Leerjaarcoördinator DeWalewyc Mavo heeft vier leerjaarcoördinatoren. Deze houden zich bezig met leerlingenzaken binnen de organisatie van de school. Zij bewaken ook de doorgaande lijn in de leerlingenbegeleiding. De leerjaarcoördinatoren zijn: Klas 1: Jelle Fitters Klas 2: Simone van Balkom (tijdelijke waarnemer: Sander Lambooij) Klas 3: Loes Dieltjens Klas 4: Nicky Jansen Zorgcoördinator Yazz van Pruissen coördineert de ondersteuning op onze school. Zij is contactpersoon voor externe partners, zoals de gemeente, GGD, GGZ en Veilig Thuis. Steffie Schellinger en Maartje Mestrom zijn de antipestcoördinatoren. In geval van pesten voeren zij een preventieprogramma uit en ondersteunen de mentoren. Daarnaast gaan ze gesprekken aan met ouders. Ondersteuningsteams De school heeft een intern ondersteuningsteam dat elke week bijeenkomt. In dit team zitten de zorgcoördinator, de interne begeleiders en de leerjaarcoördinatoren. In het extern ondersteuningsteam dat eens per 6 weken bijeenkomt zitten de externe begeleiders, zoals ambulante begeleiders vanuit het VSO, de verpleegkundige of jeugdarts, de jeugdagent, de maatschappelijk ondersteuner vanuit de gemeente Waalwijk en de zorgcoördinatoren van de school. Extra ondersteuning door externen Er zijn verschillende externe instanties betrokken bij Walewyc Mavo. Zo beschikken we over een schoolmaatschappelijk ondersteuner (SMO). Deze medewerker is aangesteld door de gemeente Waalwijk en biedt rechtstreeks de zorg op school voor leerlingen uit de gemeenteWaalwijk. Ook werken we nauw samen met Spiegel-I, een praktijk voor onderzoek en begeleiding van leerlingen met leerproblemen. Nieuwerwijs is een praktijk die mensen begeleidt met hooggevoeligheid. Dit schooljaar ontvangen we ook een medewerker van Jongerenwerk vanuit de gemeente Waalwijk in onze school. Decaan Jolanda Smit coördineert alle activiteiten met betrekking tot loopbaanoriëntatie op onze school. De mentor begeleidt de leerlingen in overleg met ouders bij de studie- en beroepskeuze. Indien nodig richt de decaan zich op extra ondersteuning van leerlingen bij de vakkenkeuze en het vinden van een vervolgopleiding. Hierbij betrekt ze studieresultaten, capaciteiten en belangstelling van de leerling. Dyslexie en dyscalculie Als een leerling dyslexie of dyscalculie heeft, bieden wij daarvoor ondersteuning aan. In het dyslexieprotocol en ons Schoolondersteuningsplan (SOP) is te lezen waar uw kind op kan rekenen.
22 Faalangst en examenvrees Voor leerlingen met faalangst of examenvrees bieden we een cursus waarin de leerling leert beter om te gaan met deze angsten. Speciaal opgeleide docenten geven deze cursus. Jeugdgezondheidszorg GGD De Jeugdgezondheidszorg GGD komt jaarlijks op school om leerlingen uit het tweede leerjaar te onderzoeken; deze check is de laatste van de serie controles die ooit op het consultatiebureau begon. Een arts en een verpleegkundige onderzoeken de leerlingen en zij worden bijgestaan door een logopedist en een jeugdpsycholoog. De betrokkenen (leerlingen, ouders en docenten) kunnen ook op eigen initiatief contact opnemen met een arts of verpleegkundige van de GGD, zowel bij vragen over fysieke als geestelijke gezondheid. Als er aanleiding toe is, kunnen arts en verpleegkundige doorverwijzen naar de eigen huisarts, de GGZ of een consult aanvragen bij de psycholoog van de GGD. Al deze verschillende vormen van gezondheidszorg worden door de overheid gefinancierd. Ouders, school en gemeente Ouders zijn weliswaar geen medewerkers van onze school, maar zij vervullen een cruciale rol bij het bieden van Passend Onderwijs. Zij zijn als eersten verantwoordelijk voor de opvoeding en het welzijn van hun kind. Zij kennen hun kind het beste en spelen daarom een belangrijke rol bij het zoeken naar een passend onderwijs- en zorgaanbod. Daarnaast vormen de school en de gemeente een schakel in de zoektocht naar een passende onderwijsplek. De rol van de gemeente is binnen Passend Onderwijs duidelijk omschreven. De gemeente regelt voor ons de leerplicht, het schoolmaatschappelijk werk (SMV) en de inzet van Jongerenwerk op onze school. Samenwerkingsverband VO Onze school is onderdeel van het Samenwerkingsverband VO De Langstraat in een regio met de gemeenten Altena, Heusden, Loon op Zand enWaalwijk. In de regio is er ook een Samenwerkingsverband Primair Onderwijs (PO), dat de belangen behartigt van 60 basisscholen en speciale basisscholen. Het Samenwerkingsverband PO en het Samenwerkingsverband VO De Langstraat voeren regelmatig overleg. Bij Samenwerkingsverband VO De Langstraat zijn aangesloten: deWalewyc Mavo, het Dr. Mollercollege, het d’Oultremont College, het Van Haestrecht College, SG de Overlaat, MET Praktijkonderwijs, Curio Prinsentuin Andel en het Willem van Oranjecollege. Een school voor voortgezet speciaal onderwijs (VSO) maakt geen deel uit van het samenwerkingsverband, maar we hebben bestuurlijke afspraken met VSO-voorzieningen in Tilburg en ’s-Hertogenbosch. De financiële middelen voor de ondersteuning van zorgleerlingen worden verdeeld over de deelnemende scholen. Indien nodig wisselen de scholen leerlingen met elkaar uit die beter kunnen presteren in een andere omgeving.
Het ondersteuningsplan (OP) van het samenwerkingsverband bevat afspraken over de inrichting van passend onderwijs in de regio, financiële middelen voor extra zorg en ondersteuning, verwijzing naar het speciaal onderwijs en informatieverstrekking aan ouders. Elke school heeft bovendien een eigen schoolondersteuningsplan (SOP), waarin de school aangeeft hoe de ondersteuning georganiseerd is en in welke specifieke ondersteuningsbehoeften zij kan voorzien. Het ondersteuningsplan van onze school vindt u hier. Contactgegevens samenwerkingsverband PO en VO: Dodenauweg 2, Kaatsheuvel, telefoon 0416-760770, of raadpleeg de website van het Samenwerkingsverband. Intensieve begeleiding Een tussenvoorziening of OPDC (Orthopedagogisch didactisch centrum) is een bovenschoolse voorziening voor leerlingen die tijdelijk intensievere begeleiding nodig hebben. Samenwerkingsverband VO De Langstraat heeft ervoor gekozen om de expertise daarvoor in één OPDC/Boost! onder te brengen. Functies van OPDC/Boost! zijn Rebound, Crisisplaats (Time Out) en Plusvoorziening. Als een school constateert dat zij een leerling tijdelijk geen passend onderwijs kan bieden, kan zij de leerling via de Adviescommissie Toelating (ATC) doorverwijzen. Daarbij is een crisisplaatsing of een onderwijsarrangement OPDC mogelijk. Doel blijft om de leerling terug te laten keren in het reguliere onderwijs. OPDC Boost! is gevestigd in jongerencentrum De Tavenu inWaalwijk en maakt gebruik van de kennis, expertise en inzet vanuit het jongerencentrum. 23
Lestijden, roosters en verzuim Lestijden Aan het begin van het schooljaar ontvangen leerlingen hun lesrooster.Wij verwachten dat zij op alle dagdelen van 8.15 tot 16.15 uur beschikbaar zijn. Alle klassen hebben les van het eerste tot en met het achtste uur of negende uur, zonder tussenuren. Als docenten afwezig zijn, kunnen wijzingen in het rooster optreden. Via de apps van Magister of de ELO brengen we leerlingen daarvan op de hoogte. De lestijden van onze school zijn te vinden op de website. Jaarkalender Aan het begin van elk schooljaar plaatsen wij een jaarkalender op het ouder- en leerlingportaal. De vakantieplanning vindt u op de website. Vergaderingen en scholing vinden zoveel mogelijk plaats op roostervrije momenten. Lesuitval Lesuitval proberen wij zoveel mogelijk te voorkomen. Toch kan het door ziekte van docenten voorkomen. Wij streven ernaar met de lesuitval onder het landelijk gemiddelde te blijven. Als er toch sprake is van lesuitval krijgen leerlingen in de onderbouw voorrang bij opvang. Verzuim Is uw kind ziek? Dan moet u uw zoon of dochter ziekmelden door (bij voorkeur vóór 8.45 uur) te bellen naar de leerlingadministratie van de school. Is uw kind weer beter, dan geeft u het een ingevuld verzuimbriefje mee, dat u dat u vindt op de website. Uw kind mag niet zomaar een dag thuis blijven. Op vakantie buiten de schoolvakanties ommag evenmin. Omdat wij ziekteverzuim en vroegtijdig schoolverlaten tot een minimum willen beperken, registreren wij lesverzuim en zorgen voor controle door onze leerlingadministratie en de zorgcoördinator. Als er achteraf sprake blijkt van ongeoorloofd lesverzuim, zijn wij verplicht dit te melden bij de leerplichtambtenaar van de gemeente en kan dit leiden tot schorsing. Praktische zaken 24
Contact school en ouders Voor de succesvolle ontwikkeling van jongeren is het belangrijk dat ouders en school goed samenwerken. Alleen dan weet de docent hoe hij het beste met uw kind kan omgaan, weet u wat uw kind te wachten staat en ervaart uw kind van alle kanten steun en betrokkenheid. Om als school met u te kunnen samenwerken is goede communicatie een vereiste. Oudercursus Speciaal voor ouders van brugklassers is er een oudercursus, zodat u uw kind goed kunt begeleiden op het voortgezet onderwijs. Tijdens deWalewyc-Wisseldag in oktober kunt u kunt u een dag meelopen op school en ervaren hoe het is om les bij ons te krijgen. Ouderavonden en informatieavonden Verspreid over het jaar organiseren we drie ouderavonden. Twee avonden om het rapport te bespreken met de mentor in een tienminutengesprek en een avond waarop u kunt spreken met een aantal vakdocenten. Ook buiten deze avonden om kunnen ouders een gesprek met de mentor aanvragen. Naast de ouderavond zijn er informatieavonden met een specifiek thema. Bijvoorbeeld: kennismaking met de school, pakketkeuze, voorlichting over vervolgopleidingen. De uitnodigingen voor ouder- en informatieavonden worden schriftelijk of via e-mail verzonden. Betrokkenheid en medezeggenschap Ouderraad Via de ouderraad kunt u als ouder betrokken zijn bij de school van uw kind. De ouderraad onderhoudt contact met de schoolleiding en de leerlingenraad. De ouderraad legt elk jaar verantwoording af tijdens een algemene ledenvergadering waarop alle ouders welkom zijn. Ook organiseert de raad elk jaar een thema-avond over onderwerpen als onderwijs- en culturele activiteiten, de gezonde school en Totally Traffic (veilig op weg naar en van school). De ouderraad bestaat uit minimaal acht leden, twee tot drie leden per leerjaar. Ouders van leerlingen op deWalewyc Mavo kunnen zich verkiesbaar stellen via ouderraad@walewyc.nl. Leerlingenpanel Het leerlingenpanel denkt mee over zaken die voor leerlingen van belang zijn, zoals onderwijs, reglementen, activiteiten en schoolfeesten. Elk leerjaar heeft zo’n panel dat minimaal eens per zes weken bij elkaar komt ommet iemand van de schoolleiding te spreken. Ook nemen enkele leerlingen deel aan het jaarlijks lokaal medezeggenschapsoverleg (LMO) en enkele leerlingen hebben zitting in de Medezeggenschapsraad van Scholengroep De Langstraat. 25
Medezeggenschapsraad OMO Scholengroep De Langstraat heeft een medezeggenschapsraad (MR) op scholengroepniveau. De scholengroep MR is samengesteld uit vertegenwoordigers van de vier locaties, te weten de Walewyc Mavo, het d’Oultremont College in Drunen, het Dr. Mollercollege inWaalwijk en het Van Haestrecht College in Kaatsheuvel. In de MR worden de algemene medezeggenschapstaken en de kaders voor het beleid van de scholengroep en de locaties besproken, die te maken hebben met de informatie-, initiatief-, advies- en instemmingsbevoegdheden. Contact: mr@sgdelangstraat.nl of per postadres: Postbus 403, 5140 AKWaalwijk. Het lokaal medezeggenschapsoverleg Iedere locatie van Scholengroep De Langstraat heeft een lokaal medezeggenschapsoverleg (LMO). Deze heeft geen formele bevoegdheden in de zin van de Wet medezeggenschap scholen (WMS). Binnen onze scholengroep legt de schoolleiding van elke locatie voorgenomen besluiten eerst ter advisering voor aan het LMO, alvorens ze door te sturen naar de MR. De MR neemt het standpunt van het LMO mee in de besluitvorming. Samenstelling LMO en MR Het LMO van iedere locatie bestaat uit 4 leden. De vier leden van het LMO nemen namens hun school ook plaats in de medezeggenschapsraad. De scholengroep MR telt 16 leden, 4 uit ieder LMO (1 ouder, 1 leerling en 2 personeelsleden). Als er te weinig ouders of leerlingen bereid zijn om lid te worden, kan de te vervullen plaats voor één jaar worden toebedeeld aan de andere groep. De MR bestaat voor de ene helft uit ouders en leerlingen, voor de andere uit medewerkers. Leden van het LMOWalewyc Mavo 2022-2023: Namens het personeel: mevr. Manja van der Veen mevr. Birgit vanWouw Namens de leerlingen: Juul Huigen Namens de ouders: mevr. Femke Bool Het LMO is te bereiken via het mailadres van Birgit van Wouw. Ondersteuningsplanraad (OPR) De scholengroep heeft ook twee vertegenwoordigers (ouders, verzorgers en medewerkers) in de Ondersteuningsplanraad (OPR) van Samenwerkingsverband VO De Langstraat. Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) Op het niveau van ons bevoegd gezag, de Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs (OMO) in Tilburg, bestaat een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) voor alle OMO-scholen. 26
Schoolkosten en financiën Vrijwillige ouderbijdrage Met het budget dat wij van de overheid krijgen, kunnen wij het reguliere onderwijs betalen.We willen onze leerlingen echter op veel punten meer bieden dan wettelijk vereist is. Daartoe bieden we allerlei extra activiteiten en faciliteiten, die de leeromgeving van onze leerlingen verrijken en zijn/haar talenten meer tot hun recht laten komen. Denk bijvoorbeeld aan introductieprogramma’s, educatieve excursies naar musea en buitenlesactiviteiten op het gebied van sport, kunst en cultuur. Deze activiteiten zijn dus geen onderdeel van het gewone lesprogramma. Om deze activiteiten te bekostigen, vraagt de school u om een vrijwillige algemene ouderbijdrage. Deze bedraagt 30 euro per leerjaar van deze school. Op basis van de ontvangen vrijwillige algemene ouderbijdrage bepalen wij het aantal en de aard van de activiteiten die we dat schooljaar kunnen uitvoeren. In het kader van Gelijke Kansen kunnen alle leerlingen deelnemen aan de activiteiten, ook van ouders die niet hebben betaald. De oudergeleding van de MR wordt vooraf om instemming gevraagd met de bestemming van de door ouders geleverde vrijwillige bijdrage, conform artikel 24a van deWVO. Daarnaast wordt er nog een aantal ‘grote’ activiteiten georganiseerd, zoals buitenlandse reizen, waarvoor apart moet worden ingeschreven. Hierbij wordt om een vrijwillige bijdrage gevraagd die per activiteit kan verschillen. Op basis van het totaal aantal ontvangen vrijwillige bijdrages wordt bepaald of een reis of andere grote activiteit kan doorgaan. In het kader van Gelijke Kansen kunnen alle leerlingen deelnemen aan een reis of andere grote activiteit, ook van ouders die niet hebben betaald. Voor het onderwijs binnen onze scholengroep moeten onze leerlingen de beschikking hebben over een laptop. Ouders kunnen er zelf een aanschaffen bij The Rent Company waarmee de scholengroep een contract heeft afgesloten, of bij een andere, zelf te kiezen leverancier. Kunnen of willen ouders deze aanschaf niet doen, dan stelt de scholengroep een leenlaptop beschikbaar. Betalingsregeling Als ouders de vrijwillige ouderbijdrage liever in termijnen willen betalen, dan kan dat. U kunt hiervoor contact opnemen met debiteuren@sgdelangstraat.nl. Gemeentelijke regelingen Wij wijzen u op de mogelijke ondersteuning die uw woongemeente u kan bieden.Wij adviseren daarom altijd om contact op te nemen met uw gemeente om te kijken of zij u kunnen ondersteunen bij het betalen van de vrijwillige ouderbijdrage(n). 27
Kluisjes Om persoonlijke eigendommen veilig te kunnen opbergen, krijgt iedere leerling de beschikking over een kluisje. Aan het eind van het schooljaar levert de leerling dit kluisje leeg en schoon op. In geval van vandalisme kan de leerling het gebruik van het kluisje ontzegd worden en kan de leerling verplicht worden om schade te vergoeden. Overigens is de school niet verantwoordelijk voor diefstal. Lesgeld en gratis boeken Leerlingen in het voortgezet onderwijs betalen geen lesgeld. Daarnaast stelt de school gratis schoolboeken en lesmaterialen ter beschikking. Hiervoor brengen wij geen borg of portokosten in rekening. Voor de levering van de schoolboeken heeft onze school een overeenkomst afgesloten met boekenleverancier Iddink. Ouders bestellen de boeken rechtstreeks bij deze leverancier. Aan het eind van het schooljaar levert de leerling de boeken weer in. De kosten van eventuele schade of vermissing zijn voor rekening van de ouders. Ouders schaffen sommige leermiddelen eventueel zelf aan: atlas, woordenboeken, rekenmachine, tekendoos enzovoort. Ouders kunnen ervoor kiezen om deze materialen bij een andere leverancier aan te schaffen. Sponsorbeleid De richtlijnen voor sponsoring staan in het convenant sponsorbeleid. Dit convenant is ook in te zien op de schooladministratie. Verzekeringen De school heeft een verzekeringspakket, bestaande uit een aansprakelijkheidsverzekering, een reisverzekering en een ongevallenverzekering. Alle verzekeringen zijn op basis van secundaire dekking afgesloten. Dit betekent dat schade in eerste instantie voor rekening komt van de verzekering van de leerling of de ouders. Als deze verzekering de kosten niet vergoedt, kan een beroep gedaan worden op de verzekering van de school. Aansprakelijkheidsverzekering De aansprakelijkheidsverzekering biedt de school en zij die voor de school actief zijn (docenten, bestuursleden en vrijwilligers) dekking tegen schadeclaims ten gevolge van onrechtmatig handelen. De school is echter niet zonder meer aansprakelijk voor alles wat tijdens schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. Er is pas een schadevergoedingsplicht wanneer er sprake is van verwijtbaar gedrag. Komt er tijdens de gymles bijvoorbeeld een bal tegen een bril, dan hoeft de school deze kosten niet te vergoeden. De school is niet aansprakelijk voor schade door onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Het is daarom belangrijk dat ouders zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering (WA) afsluiten. De school is niet aansprakelijk voor beschadiging aan persoonlijke eigendommen (kleding, fiets, bril etc.) of voor verlies of diefstal ervan, ook niet als deze zijn opgeborgen in een 28
kluisje. Het is aan te raden om hier zelf een verzekering voor af te sluiten. Reisverzekering Onder de doorlopende schoolgroepsreisverzekering zijn deelnemers aan schoolreizen en buitenlandse reizen verzekerd tegen personenschade en zaakschade. De polisvoorwaarden zijn in te zien bij de financiële administratie van OMO SG De Langstraat. Vindt u de dekking onvoldoende, dan kunt u uw kinderen op eigen initiatief bijverzekeren. Voor andere of hogere vergoedingen aanvaardt de raad van bestuur geen aansprakelijkheid.Wij wijzen u erop dat de school geen annuleringsverzekering heeft afgesloten. Ongevallenverzekering De ongevallenverzekering dekt letselschade ten gevolge van een ongeval gedurende schooltijden en evenementen in schoolverband. De verzekering geldt ook als een leerling onderweg naar school of naar huis een ongeluk krijgt. De leerling moet dan wel de kortste weg gevolgd hebben. Deze verzekering is een aanvulling op de eigen verzekering. Materiële schade (kleding, fiets, bril etc.) valt niet onder deze verzekering. Regelingen en reglementen Een school kan niet zonder goede afspraken. In een aantal regelingen en reglementen hebben we die afspraken op papier gezet. Deze regelingen kunt u hier lezen. Ook kunt u ze bij onze administratie inzien. De meeste regelingen zijn daarnaast te vinden op de website van Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs: www.omo.nl. Verzekeringsmarkt in beweging De verzekeringsmarkt is volop in verandering door maatschappelijke en economische ontwikkelingen. De consequenties daarvan hebben ook uitwerking op de schoolverzekeringen. Voor het schooljaar 2022-2023 zullen er wijzigingen plaatsvinden, waarvan de inhoud bij het samenstellen van deze schoolgids nog niet bekend is. Voor meer informatie kunt u contact opnemen met de school. 29
OMO Scholengroep De Langstraat Rector en Raad van Advies DeWalewyc Mavo is onderdeel van OMO Scholengroep De Langstraat. De rector van de scholengroep is dhr. Edwin Verlangen. Samen met de directeuren van de scholen bepaalt hij het beleid van de scholengroep. Adres van de rector: Olympiaweg 8b, 5143 NAWaalwijk, telefoon 0416-67 39 30. In de Raad van Advies zitten personen die bij onze school betrokken zijn. De raad denkt mee over de ontwikkelingen binnen de school en is een klankbord voor de rector. Voorzitter van de Raad van Advies: dhr. S. Reijnders. De Raad van Advies is bereikbaar via het stafbureau: OMO Scholengroep De Langstraat, telefoon 0416-67 39 30. De scholengroep OMO Scholengroep De Langstraat bundelt vier scholen met een open katholieke identiteit inWaalwijk, Drunen en Kaatsheuvel tot een krachtig samenwerkingsverband. Dit zijn onze scholen: • Walewyc Mavo (Waalwijk) • d’Oultremont College (Drunen, gemeente Heusden) • Dr. Mollercollege (Waalwijk) • Van Haestrecht College (Kaatsheuvel, gemeente Loon op Zand) Onze scholen zijn uniek en onderscheidend. Ze geven ieder op eigen wijze invulling aan de Bedoeling, richtinggevende principes en kernwaarden van de scholengroep, waarover verderop meer. De scholen kunnen hierbij profiteren van elkaars kwaliteiten. Onze samenwerking biedt veel meerwaarde aan leerlingen, ouders en medewerkers en zorgt voor een sterke en inspirerende leeromgeving. 30
Door op eigen wijze invulling te geven aan gedeelde waardes houden onze scholen hun eigen gezicht. Niet alleen in het gebouw, maar ook in het onderwijsaanbod en in het team van medewerkers kun je die eigen cultuur en sfeer herkennen. Onze leerlingen voelen zich dan ook nauw verbonden met hun eigen locatie. Dat vinden wij belangrijk, omdat de school voor iedereen een plaats is waar je je echt thuis moet voelen. ‘Samen’ betekent voor ons dat we het belangrijk vinden om als school samen met de ouders te werken aan een zo goed mogelijke ontwikkeling van de leerlingen. Daarbij is het van belang om elkaar open en adequaat te informeren. Met deze schoolgids 2022-2023 hopen we daar een belangrijke bijdrage aan te leveren. Hiernaast geven wij gedurende het jaar informatie over actuele zaken via de digitale leerling- en ouderplatforms, de website, via de mail en op andere wijze. Zo proberen wij iedereen goed op de hoogte te houden. Namens de schoolgemeenschap wens ik u en uw zoon of dochter een succesvolle leertijd en een plezierig schooljaar. ir. E. (Edwin) A. Verlangen rector OMO Scholengroep De Langstraat Expeditie De Langstraat en onze Bedoeling Onze scholengroep maakt deel uit van de Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs. De vereniging heeft haar ambities beschreven in ‘Koers 2023’ met als kernwaarden goed onderwijs, goed mens, goed leven en goed handelen. Voor de scholengroep is dit document een kompas. Via het ontwikkelingstraject Expeditie De Langstraat hebben we Koers 23 voor onze scholengroep verder geladen. Daaruit volgen onze Bedoeling, richtinggevende principes en kernwaarden van Scholengroep De Langstraat. Onze Bedoeling Samen in ontwikkeling en zelf in beweging maakt je zelfstandig en wendbaar in een veranderende wereld. Onze kernwaarden Wij zijn ZELFBEWUST, hebben VERTROUWEN en zijn VERBONDEN met elkaar. 31
walewyc.nlRkJQdWJsaXNoZXIy ODY1MjQ=