#2 Beleidsterreinen Gelegenheid bieden tot het ontwikkelen van de sociale competenties Veiligheid en vertrouwen: Vertrouwensband tussen stafleden en kinderen vormt de basis voor sociaal-emotioneel welzijn. Omgaan met gevoelens: Kinderen leren hun emoties kennen, tonen en ermee omgaan in een veilige omgeving. Samen spelen en sociale relaties: Bevorderen van samen spelen en uitbreiden van sociale relaties. Ontwikkelen van sociale identiteit: Kinderen ontwikkelen een sociale identiteit en bewustzijn van groepsverhoudingen. Zelf- en samenredzaamheid door besluitvorming: Leren door deelname aan besluitvorming binnen de school met de CONSENTmethode. Kinderen gelegenheid bieden om zich normen en waarden en de cultuur van een samenleving eigen te maken Overdracht van waarden en normen: Door spelenderwijs leren kinderen de regels en omgangsvormen van de groep. Participatie in de school: Activiteiten zowel binnen als buiten de school, waarbij kinderen betrokken worden in de lokale gemeenschap. Multicultureel bewustzijn: Respect voor culturele verschillen, zonder discriminatie op basis van geloof, geslacht, huidskleur of gewoonten. Besturen via de schoolkring: Kinderen oefenen verantwoordelijkheid door mee te beslissen in de schoolkring, als voorbereiding op burgerschap. Mini-maatschappij: Kinderen worden niet gegroepeerd op leeftijd of cognitieve vermogens; ouders en externen worden actief betrokken. V V V V V V V V V V zonder relatie geen prestatie
RkJQdWJsaXNoZXIy ODY1MjQ=