» 3 S cholen zijn tegenwoordig meer dan een leeromgeving. Ze zijn uitgegroeid tot complexe organisaties die midden in de samenleving staan. De tijd waarin een schooldirecteur/bestuurder zich alleen bezighield met onderwijsbeleid ligt dan ook ver achter ons. Deze rol lijkt steeds meer op die van een ondernemer. Je moet een sterke visie hebben en balanceren tussen onderwijsdoelen, financiële gezondheid en maatschappelijke impact. Hiervoor zijn naast pedagogisch inzicht ook een flinke dosis lef, zakelijk inzicht en maatschappelijke betrokkenheid nodig. We spraken voor deze editie een aantal VBS-leden over hoe zij dit zien en aanvliegen. Voor Geert Looyschelder, rector-bestuurder van het Jordan MLU is ondernemerschap ‘ruimte geven én nemen’. In zijn column op pagina 16 licht hij dit verder toe. Marco van Wijngaarden, directeur van het Francois Vatel vmbo, zet in op de samenwerking tussen de vmbo-school en bedrijven. Hij organiseerde er zelfs een debat over: ‘VMBO, de nieuwe miljonairs’. Centraal stond hoe de school en bedrijven elkaar kunnen helpen. Op pagina’s 18 en 19 lees je er meer over. Het gesprek met Lesley de Quartel, directeur van Elckerlyc International, had weer een andere insteek. Haar school kent veelal leerlingen van expats die noch Engels noch Nederlands spreken. De leerkrachten moeten zich kunnen aanpassen en soms buiten de gebaande paden durven gaan. Tegelijk moeten ze verschillende culturen kunnen omarmen. ‘Wij kiezen voor acceptatie in plaats van tolerantie’, zegt ze hierover op pagina 12. Ondertussen is ondernemerschap ook een vaardigheid die steeds belangrijker wordt voor leerlingen. De arbeidsmarkt verandert in razend tempo, en jongeren moeten leren hoe ze zichzelf kunnen redden in een wereld waar banen niet meer voor het leven zijn. Enig ondernemerschap – niet alleen in de vorm van startups, maar ook als mindset – kan leerlingen helpen om creatiever, veerkrachtiger en innovatiever te worden. Hoe je leerlingen dit kunt leren, daarover vertelt Stichting Jong Ondernemen op pagina’s 10 en 11. Van een andere orde, maar zeker niet minder belangrijk voor leerlingen, is sociaal ondernemerschap. Het als kind vanaf jonge leeftijd ervaren wat voor positieve invloed je kunt uitoefenen op je omgeving, draagt bij aan het welzijn en de betrokkenheid. Stella Van der Wal-Maris, lector Onderwijs & Sociaal Ondernemerschap aan de Marnix Academie, doet er onderzoek naar. Op pagina’s 14 en 15 laat zij weten hoe je de handelingsverlegenheid die veel leerkrachten op dit vlak ervaren kunt doorbreken. Het durven erkennen dat het pad dat je bewandelt niet toekomstbestendig is, getuigt ook van ondernemerschap. We hebben het hier over VBS zelf, die momenteel gesprekken voert met Verus om mogelijk tot een alliantie te komen. Een update hierover lees je op pagina 9. Tot slot: Hoe belangrijk ondernemerschap ook is voor een school, het mag nooit een doel op zich worden. De belangrijkste opdracht blijft het gedegen opleiden van kinderen, mede tot kritische en empathische burgers. Een balanceeract die de leden van VBS is toevertrouwd. Team VBS In jou schuilt toch ook een ondernemer? Wat VBS onder meer voor je deed VBS Kennissessies In oktober en november organiseerde VBS de online kennissessies Juridische aspecten van toelating, verwijdering en zorgplicht en Van directeur naar directeur-bestuurder, alsook Ontslag in het onderwijs: waarop letten? en Handvatten voor verstevigen rol vertrouwenspersoon. Benieuwd naar wat we de komende maanden organiseren? Check onze online agenda. VBS Netwerken In de maanden september tot en met december kwamen ook het Directienetwerk, het Netwerk P&O VO, het netwerk P&O PO en Regio Netwerk Noord Nederland weer bij elkaar, onder leiding van Nienke Daniëls van de VBS Helpdesk. Het doel is – al dan niet met een gastspreker - informatie, tips en ervaringen uit te wisselen met collega’s. Wil je vrijblijvend de voordelen van het netwerk ervaren? Neem dan contact op met de VBS Helpdesk. Voorwoord Tekst Redactie De VBS www.vbs.nl
RkJQdWJsaXNoZXIy ODY1MjQ=