» 12 VBS - januari 2025 Verbinding Elckerlyc International kiest voor acceptatie in plaats van tolerantie Eerst komt Sinterklaas op bezoek. En een week later de Kerstman. Zo gaat dat op de Elckerlyc International School in Leiderdorp, een van de ruim twintig door de overheid bekostigde internationale basisscholen in Nederland. ‘Een beetje gek’ noemt directeur Lesley de Quartel het. ‘Maar je kunt niet één van de twee overslaan. Dus komen ze allebei.’ De Elckerlyc International School telt rond de 140 leerlingen en deelt het gebouw met een – Nederlandse – montessorischool. De meeste ouders zijn expats. De grootste groep werkt bij de Europese ruimtevaartorganisatie in Noordwijk of de universiteit van Leiden of het Leids Universitair Medisch Centrum. Kinderen blijven altijd maar tijdelijk, van drie maanden tot vijf jaar. Besluiten de ouders zich uiteindelijk toch permanent in Nederland te vestigen, dan kunnen de kinderen uitstromen naar een Nederlandse school. Om welke nationaliteiten gaat het? ‘Noem het en wij hebben het in huis’, zegt De Quartel. Al zijn de migratiepatronen en dus de schoolpopulatie in coronatijd volgens haar wel veranderd. ‘Vóór covid hadden we veel meer leerlingen uit Groot-Brittannië en Centraal-Europa. Nu komen onze leerlingen van verder weg: uit Japan, China, Kazachstan of bijvoorbeeld Nepal.’ Het zijn bevoorrechte leerlingen, realiseert De Quartel zich. ‘Ze maken deel uit van de mobiele internationale gemeenschap. Hun ouders zijn vaak hoogopgeleid en het potentieel is groot, dus de verwachtingen liggen hoog. De meeste ouders zien hun tijd in Nederland als een fantastische kans voor hun kinderen om een internationale ervaring op te doen. Dus de mentaliteit is: hup, schouders eronder.’ Maar hoe zorg je er met al die talen en nationaliteiten voor dat nieuwkomers goed landen in de klas, dat ze kunnen meedoen en passend onderwijs krijgen? De Quartel vertelt over het welkomstcomité (‘door ouders, voor ouders’), de ruime formatie en het assessment bij binnenkomst, om het niveau van het kind helder te krijgen. ‘Vervolgens passen wij het programma niet aan, maar we ondersteunen het kind wel extra. We vertalen veel, waarbij we dankbaar gebruikmaken van alle technologische mogelijkheden. En er is altijd wel een ander kind in het gebouw dat de taal spreekt. Of we schakelen de ouders in. Wij Tekst Helga van Kooten Elckerlyc International School Lesley de Quartel is directeur van een internationale basisschool. Hoe zorgt zij er met haar team voor dat nieuwkomers – die vaak Nederlands noch Engels spreken – goed onderwijs krijgen? ‘Je moet bouwen op hun eigen taal.’ ‘Je mag trots zijn op je afkomst en je nationaliteit, maar de grens ligt bij gebrek aan wederzijds respect’
RkJQdWJsaXNoZXIy ODY1MjQ=