» 11 De rol van de directie Demi: ‘Dat vraagt het nodige van ons als leraar. Daarom doe ik de master Educational Needs, waarbij de centrale vraag is hoe je kunt uitgaan van de mogelijkheden van elke leerling. Die professionalisering is belangrijk voor mijn vak. Ik krijg ook alle ruimte van de school om dit te doen, als ik een keer een middag de klas uit moet dan wordt daarvoor gezorgd. En de deur van de directie staat altijd voor mij open, ze zijn benieuwd naar wat ik leer. Uiteindelijk heeft de school profijt van mijn opleiding.’ Constance: “Mooi om te horen hoe bij jullie de directie meedenkt en -werkt. Dat is bij ons ook. We worden erg gestimuleerd om een cursus of opleiding te doen. Wat dat is mogen we in redelijke mate zelf beslissen. Wat we kiezen is vaak gericht op gedrag. Als een cursus niet past in het rooster, dan wordt er creatief meegedacht om tot een oplossing te komen. Overigens is dat meestal wel zoeken, omdat veel mensen bij ons bezig zijn met hun professionalisering. Als het nodig is valt de directeur in.’ Demi: “Die stimulans van de directie ken ik. We hebben in februari en maart onze functioneringsgesprekken gehad, dan krijgen we altijd de vraag wat onze plannen voor het volgend jaar zijn. Wat ga je doen op professionaliseringsgebied? Wat heb je nodig? Als je zelf geen ideeën hebt, dan komt de directie vaak met suggesties.’ Ruimte om kennis te delen Constance: ‘Belangrijk is ook om de ruimte te krijgen om kennis te delen met collega’s. Iedere vergadering starten we met mededelingen van collega’s die een cursus of opleiding aan het doen zijn. Dan kun je vertellen waar je mee bezig bent en wat iedereen bij jou kan komen halen. Ik heb de afgelopen tijd cursussen over rekenen en executieve functies gedaan, de materialen en kennis deel ik met mijn collega’s.’ Demi: ‘Die open cultuur werkt voor mij erg stimulerend. Net als bij Constance helpen we elkaar bij ons op school. Het is natuurlijk goed om zelf een opleiding te doen, maar door je collega’s leer je nog veel meer. Vanwege mijn master komen collega’s regelmatig naar me toe met een vraag over een van hun leerlingen.’ Constance: ‘Ik denk dat wat Demi zegt erg belangrijk is, dat je een cultuur hebt binnen de school, waarin gezocht wordt naar professionaliseringskansen en je die als team benut. Bij ons houden we in de gaten wat iedereen doet, zodat er geen dubbelingen ontstaan. Daarbij kijken we ook naar het grote plaatje: waar hebben de school en de leerlingen behoefte aan?” Demi: ‘In deze tijd, met alle uitdagingen in het onderwijs, is het belangrijk dat een school een lerende organisatie is. Dat je van elkaar blijft leren en elkaar scherp houdt. Dat de deur altijd openstaat om bij elkaar binnen te stappen en om hulp te vragen. We plannen ook als team de studiedagen, daarbij kijken we waar de behoeftes van het team liggen.’ Constance: ‘Mooi dat leraren op onze scholen zo makkelijk elkaar kunnen opzoeken. En dat ook doen. Dat is winst voor iedereen: als iemand iets leert, zorg dan dat je er met z’n allen pret van hebt.’ Foto Beeldbank
RkJQdWJsaXNoZXIy ODY1MjQ=