» 8 VBS - januari 2024 Kijkje achter de schoolmuur Ook zo benieuwd hoe andere scholen werken of innoveren? Deze rubriek geeft je inspiratie en ideeën. vertel in de raad wat onze klas wil.’ De fietsenstalling was een van de onderwerpen die de leerlingen zelf aandroegen, vertelt Robine. ‘Onze klas had als laatste gym. Soms stonden onze fietsen helemaal achterin het fietsenhok en dan waren we een half uur bezig de fietsen eruit te halen. Toen hebben we kaartjes opgehangen bij welk hok, welke groep de fietsen kon neerzetten.’ Niet alle leerlingen vonden dat een goed idee. Mara: ‘Ze gingen klagen dat de fietsenstalling te klein was. Maar na een paar weken vonden ze het oké.’ Inmiddels is het uit ouders bestaande klusteam gevraagd om bordjes op te hangen in plaats van de kwetsbare kartonnen kaartjes. Directeur Simone vertelt dat leerlingen soms ook minder goed uitvoerbare voorstellen doen, zoals langere pauzes. ‘Dan leg ik uit dat buitenspelen niet valt onder lesgebonden uren. Nu zijn we om kwart over 2 uit, als je langer pauze wil, moet de school later uit’ zegt Simone. ‘Dat snappen leerlingen. In hun eigen klas leggen ze uit waarom het niet kan.’ Het belangrijkste voordeel van de leerlingenraad is dat er naar ze geluisterd wordt, vinden Robine en Mara. Robine: ‘Wij kijken anders dan de leraren naar de school.’ Simone vindt het daarnaast belangrijk dat leerlingen het democratische proces aan den lijve ondervinden. ‘Bijvoorbeeld dat niet alle leerlingen enthousiast waren over de kaartjes in het fietsenhok. Hoe ga je daarmee om? Dat krijgen ze mee op deze manier.’ De Oecumenische basisschool De Ladder in Maarn (215 leerlingen) vindt het belangrijk dat kinderen zich ontwikkelen tot verantwoordelijke burgers. Dat leren ze door mee te denken over schoolzaken in de leerlingenraad. Het kan gaan over het profiel van een nieuwe leerkracht, het jaarlijkse goede doel, nieuwe leesboeken in de schoolbibliotheek, nieuwe lesmethodes, schoolregels, het schoolplein en alles wat vanuit de klassen naar voren wordt gebracht. Twee leden van afgelopen schooljaar, Mara en Robine (nu groep 8), vertellen hoe de leerlingenraad in de praktijk werkt. ‘Aan het begin van het jaar is er een verkiezing. Je vertelt in je klas waarom je in de leerlingenraad wilt zitten’, zegt Mara. ‘Dan kunnen de leerlingen stemmen. Vanaf groep 5 zitten per klas twee leerlingen in de leerlingenraad.’ Vorig jaar stond onder meer het schoolplein en het verfraaien van het schoolinterieur op de agenda. ‘Buiten hebben we het plein opgeknapt en binnen hebben we echte plantjes neergezet, want het waren allemaal nepplanten. Echte plantjes zijn levendiger.’ Directeur Simone van Delft voegt toe: ‘Het verzorgen van de nieuwe plantjes is door de nieuwe leerlingenraad opgepakt. Daar hebben we een soort rooster voor gemaakt.’ De leerlingenraad vergadert ongeveer om de zes weken. Eerst wordt er gesproken over ideeën uit de klassen, daarna gaan de leerlingen actief aan de slag. ‘Iedere klas heeft een ideeënbus’, zegt Mara. ‘Elke vergadering pak ik de box en Tekst Susan de Boer www.deladder.nl Als je er last van hebt dat je steeds te laat komt bij gym omdat je je fiets niet snel kunt pakken, kun je dat probleem in de leerlingenraad bespreken. En dan komt er een oplossing. Tenminste, als je op basisschool De Ladder zit. Want op deze school denken leerlingen mee over de gang van zaken op school. Tegelijk leren ze hoe een democratisch proces werkt. Een leerlingenraad is een democratisch orgaan Mara, Robine en Simone van Delft
RkJQdWJsaXNoZXIy ODY1MjQ=