3.6 Risico’s bedrijfsvoering In het kader van risicomanagement zijn vele risico’s te noemen. De belangrijkste risico’s vermelden we hieronder. Deze komen voort uit een externe risicoanalyse die in 2023 is uitgevoerd. Hierbij zijn risico’s geïnventariseerd en ingedeeld naar de mate van waarschijnlijkheid en de grootte van de impact ervan. Deze risico’s zijn benoemd en worden in volgorde van hoogste waarschijnlijkheid en/of grootste impact per thema weergegeven. De risico’s, waarvan de meeste gelden voor veel onderwijsinstellingen, zijn intern gepresenteerd en besproken. We zullen vaststellen hoe we deze risico’s blijvend onder de aandacht brengen en kunnen mitigeren. Voor meerdere risico’s zijn intern beheersmaatregelen getroffen, voor enkele andere zullen nog maatregelen geïnitieerd worden. In het rapport van het externe onderzoek zijn de belangrijkste risico’s met grootste impact schematisch weergegeven, waar beheersmaatregelen tegenover staan. Bij deze risico’s heeft een weerstandscapaciteitsanalyse plaatsgevonden, waaruit blijkt dat ons vermogen toereikend is om te kunnen dienen als bufferfunctie voor deze potentiële risico’s. Mede als gevolg van dit rapport hebben we gedegen inzicht in onze risico’s en kunnen we die voldoende beheersen. Hieronder volgt een overzicht van de risico’s die in het rapport zijn gedefinieerd, gerangschikt naar categorie. De belangrijkste risico’s voor de bedrijfsvoering die wij zien: Strategie & sturing 0 onvoldoende eenduidig beeld van wat er van eenieder in de organisatie verwacht mag worden 0 onvoldoende visie op het geven van onderwijs met een tekort aan docenten 0 verstoord raken van de balans tussen de autonomie van de scholen en de eenduidige sturing vanuit Spinoza 0 onvoldoende strategische sturing binnen de organisatie 0 onvoldoende passendheid van de huidige governance en sturing bij de gewenste ontwikkelingsfase 0 geen gerichte ontwikkeling van digitalisering op scholen 0 onvoldoende in staat om met de docentengroep te innoveren Onderwijskwaliteit 0 toename handelingsverlegenheid bij het veranderende (en toenemende probleem-)gedrag van jongeren 0 te weinig focus op de onderwijskwaliteit op de scholen 0 geen scherp beeld bij de kwaliteitsnorm die we nastreven op onze scholen 0 afhankelijkheid partners voor de zorg van leerlingen 0 scholen onvoldoende kunnen begeleiden bij het bieden van goed en betekenisvol onderwijs Personeel 0 onvoldoende kwalitatief goed personeel (voor de klas én in ondersteunende rollen) 0 onvoldoende kunnen aantrekken van goede schooldirecteuren 0 afhankelijkheid van sleutelfiguren 0 toenemende werkdruk 0 toenemend ziekteverzuim Financieel 0 loonkosten die harder stijgen dan de bekostiging 0 onvoldoende weten hoe we het wegvallen van de NPO-middelen moeten opvangen Leerlingenaantal 0 niet goed kunnen verklaren van de ontwikkeling van het leerlingaantal en de spreiding ervan 0 schoolaanbod dat ongemerkt verschuift naar de lagere niveaus 0 te weinig betrouwbaar inzicht op de instroom Cultuur 0 gemaakte afspraken worden niet nagekomen 0 onvoldoende in staat de werkelijke problemen met elkaar te bespreken Huisvesting 0 afhankelijkheid van gemeenten ten aanzien van huisvesting 0 groter en duurder wordende bouwprojecten 0 schoolgebouwen die niet voldoen aan de geldende normen 0 huisvesting die niet toekomstbestendig is 0 3. FINANCIËN 35 34
RkJQdWJsaXNoZXIy ODY1MjQ=