In leerjaar 3-4-5 staat LOB wekelijks op het rooster. De lessen worden gegeven op basis van de LOBmethode van de Uitgeversgroep. Leerlingen van leerjaar 1 en 2 gaan gedurende het schooljaar, samen met de stagedocent, eenmaal op stagebezoek bij een oudere leerling. Leerlingen van leerjaar 1 zijn daarbij gekoppeld aan een leerling van leerjaar 4 en leerlingen van leerjaar 2 aan een leerling van leerjaar 5. Dit betreft de eerste kennismaking met stagebedrijven. Leerlingen van klas 1-2-3 hebben ook jaarlijks een meeloopdag bij bijvoorbeeld familie of kennissen. Hiervan maken leerlingen een verslag. Ten slotte organiseren we in leerjaar 4 een wekelijkse sectororiëntatie. Dit betreft zowel theoretische als praktische lessen. Gedurende het leerjaar vinden er minimaal 2 bedrijfsbezoeken plaats. Op basis van alle activiteiten en lessen maken leerlingen vervolgens een gerichte sectorkeuze voor leerjaar 5. Wat zijn onze verbeterpunten bij dit onderdeel? • Opstellen van een leerlijn digitale geletterdheid. • Verbeteren en verder uitbreiden van de leerlijn wonen. • Algehele update van de leerlijnen met specifieke aandacht voor: a) differentiatie op niveau (conform de uitstroomprofielen) en b) doelgericht onderwijs. • Burgerschapsonderwijs: invulling van het doelgericht monitoren van de ontwikkeling van burgerschapscompetenties. • Doorlopende leerlijnen praktijkvakken. Wat zijn onze ambities bij dit onderdeel? • Aanbieden van het vak digitale geletterdheid. • Aanbieden van extra RT op het gebied van rekenen. • Aanschaf en implementatie van een nieuwe methodeonafhankelijke toets JIJ!). • Een gerichte analyse van de methodeonafhankelijke toetsen met vervolgstappen naar de mentor en leerling. • Versterken van ons aanbod voor het uitstroomprofiel arbeid: uitbreiden aanbod branchecertificaten, nieuwe praktijkvakken en uitbreiding praktijkuren in de bovenbouw. • De leerling meer betrekken bij de invulling van zijn eigen lesprogramma (autonomie). 8
RkJQdWJsaXNoZXIy ODY1MjQ=