De wijkpedagogen dragen in de gesprekken met ketenpartners een belangrijke boodschap uit; hoe belangrijk het is om het thema hoogbegaafdheid bespreekbaar te maken en te houden én ouders van (vermoedelijk) hoogbegaafde kinderen serieus te nemen. Uit onderzoek is gebleken dat 80% van de ouders die vermoeden dat hun kind een ontwikkelingsvoorsprong heeft gelijk hebben. Bij deze kinderen zie je op school dat zij kunnen onderpresteren, snel afgeleid en/of verveeld zijn. De leerkracht ziet het negatieve gedrag, terwijl het kind behoefte kan hebben aan meer uitdaging. De wijkpedagogen kunnen met ouders meedenken hierin en hen steunen in het pleitbezorger zijn voor hun kind, bij de gesprekken op school om de behoeften van het kind in kaart te brengen en te koersen op een passend plan van aanpak. Recentelijk kwam er een nieuw signaal uit het werkveld; (vermoedelijk) hoogbegaafde jongeren die aansluiting zoeken met gelijkgestemde leeftijdgenootjes. Daar is nog geen aanbod voor gefaciliteerd, terwijl de behoefte van deze doelgroep om te kunnen levelen met hun peers op gelijk denkniveau groot is. Zij voelen zich namelijk vaak eenzaam, anders en niet begrepen ten opzichte van andere leeftijdsgenootjes. Een heldere opdracht voor de betrokken wijkpedagogen! Hieruit ontstaat nu een mooie samenwerking tussen het team Opvoeden en Opgroeien van Kwadraad en Participe; zij starten samen een HB jongerengroep. Dit soort verbindingen ontstaan dus niet vanzelf, je moet dit als professionals initiëren en faciliteren. Als er iets is wat de HB community ons leert is het de kracht van het delen van ervaringen voor cliënten, het vinden van (h)erkenning in het verhaal van de ander. En voor ons als professionals het belang van out-of-the-box denken en doen wat nodig is, maatwerk leveren. Zoals je kunt zien is er sprake van een natuurlijk verloop in zo’n ontwikkeling, waarbij ingesprongen wordt op vraag en behoefte. Daarnaast brengt een community als deze weer signalen voort waarop wij kunnen acteren. Zo bleek de behoefte te bestaan onder ouders om kennis over hoogbegaafdheid bij kinderdagverblijven te vergroten. Verder waren er ouders die voornemens waren uit de community te stappen, omdat deze zich op dat moment op jongere kinderen focuste en hun kinderen ouder waren, dus zij de aansluiting misten. Om deze ouders de voordelen van een community te kunnen blijven bieden is er een tweede groep opgericht, waar zestien ouders van kinderen ouder dan twaalf jaar deel aan nemen. Ook waren ouders benieuwd naar ervaringen met een school die hoogbegaafdenonderwijs biedt. Is die school nou echt beter, vroegen ouders zich af. Dat heeft de wijkpedagogen aangezet tot een gesprek met deze school, wat de samenwerking met de school versterkt heeft. Een mooie doorontwikkeling zou een gezamenlijk casuïstiekoverleg zijn. Verder zijn de wijkpedagogen op gesprek gegaan bij het Samenwerkingsverband. Daar hebben zij aan de IB’ers uitgelegd wat ze doen. Daarnaast hebben zij de begeleiders passend onderwijs gesproken naar aanleiding van zorgen van ouders. De ouders gaven aan dat er situaties zijn waarin de leerkracht een zorg of signaal niet ziet en daardoor niet bij de IB’er terecht komt. Kind en ouders komen dan niet verder, met als gevolg dat het kind vastloopt op school. Dit gesprek met de begeleiders heeft de wijkpedagogen informatie opgeleverd over hoe de begeleiders werken en wat de routes zijn, zodat zij dit kunnen toelichten binnen de community. “Denk out-of-the-box en doe wat nodig is, lever maatwerk!” ONDER DE LOEP 30 Foto ter illustratie.
RkJQdWJsaXNoZXIy ODY1MjQ=