JAARPLAN RGS 2025 | 6 VOORUITGANG DOOR VERTROUWEN opleidingsorganisaties als vakspecifieke opleidingen. Anders dan bij de vroegere controlerende visitatiebezoeken, hanteert de RGS nu een meer coachende benadering. Tijdens deze bezoeken wordt vooral gekeken naar de werking van het kwaliteitssysteem. Van alle betrokkenen vraagt dit een andere rol, een andere verantwoordelijkheid en een andere invulling van het bezoek. Zo kent een evaluatiebezoek een andere insteek en dagindeling met minder gesprekspartners. Ook is de wijze van plannen, uitvoeren en afhandelen van een evaluatiebezoek wezenlijk anders dan een visitatie voor de RGS, zowel voor de evaluatoren, eventueel de Plenaire Commissie Instellingsvisitaties (PCI) en de Plenaire Visitatiecommissies (PVC’s). De afgelopen jaren hebben we alle betrokken partijen zo goed mogelijk voorbereid op de overgang met het verstrekken van informatie. In 2025 zetten we naast informeren ook in op actieve coaching en begeleiding op verschillende manieren. We willen hiermee bereiken dat partijen er klaar voor zijn op het moment dat de evaluatiebezoeken daadwerkelijk uitgevoerd worden. We starten met een pilot in cluster 2, waarin we tien PVC’s uitnodigen om samen met de betrokkenen van de opleidingen de eerste evaluaties voor te bereiden en te volgen. Op die manier bekijken we of het proces werkt zoals bedoeld is, kunnen we eventuele uitvoeringsproblemen vroeg ontdekken en zo nodig bijsturen. Daarnaast gaan we ook op langere termijn monitoren hoe het met de evaluatiebezoeken gaat. Tot slot willen we sturen op het doel van evalueren, het betekenisvolle gesprek. Dat betekent onder meer dat partijen zo weinig mogelijk documenten vooraf opvragen. Een evaluatiebezoek is immers voornamelijk een gesprek over hoe het met de opleiding gaat, hoe het kwaliteitssysteem draait, wat er aan de opleiding is verbeterd, welke uitdagingen er nog liggen en of we hierbij kunnen adviseren. Binnen het reguliere toezicht maakt het vink-lijstje plaats voor: vertel ons, deel ervaringen met ons en laat ons zien hoe je het doet.
RkJQdWJsaXNoZXIy ODY1MjQ=