30. 31. De Eerste Nederlandse Buitenschool • Schoolgids 2025-2026 Groeps- en leerlingbesprekingen Vier keer per jaar vinden er groepsbesprekingen met het kernteam+ plaats. Ook zijn er leerling-besprekingen op aanvraag van de leerkrachten. Tijdens deze besprekingen wordt de ontwikkeling van uw leerling doorgenomen en wordt er vastgesteld of uw leerling zich nog volgens de lijn der verwachting ontwikkelt. Als dit niet het geval is dan wordt uw leerling aangemeld bij de Commissie van Begeleiding (CvB). Commissie van Begeleiding De CvB bewaakt de ondersteuning op de ENB. Deze commissie komt wekelijks bijeen en bestaat uit intern begeleiders, gedragswetenschappers, schoolmaatschappelijk werker en de adviseur Passend Onderwijs. De directie is voorzitter. Maandelijks sluit de schoolarts aan. Leerkrachten en ouders worden betrokken wanneer nodig. De CvB komt wekelijks bij elkaar en bestaat uit: • Marjan van der Niet directeur en voorzitter • Barbara Keetman adjunct-directeur en intern begeleider onderbouw • Brenda van de Flirt intern begeleider midden-/bovenbouw • Lisanne Schoon orthopedagoog • Liza van Noort schoolpsycholoog • Hilde van de Ende onderwijsadviseur SPPOH • Lisa Kersbergen schoolmaatschappelijk werk • Marijana Mance jeugdarts Ontwikkelingsperspectiefplan Binnen zes weken na start op de ENB krijgt elke leerling een Ontwikkelingsperspectiefplan (OPP), gebaseerd op het plaatsingsonderzoek. Hierin staan het LDM, ontwikkelingsperspectief, doelen en extra inzet beschreven. Het OPP wordt besproken met de leerling en ouders en daarna vastgesteld. Twee keer per jaar wordt het plan geëvalueerd en bijgesteld tijdens leerling- en oudergesprekken. Dit is een doorlopend proces. Het OPP wordt met ouders besproken, waarna er wordt getekend voor gezien. Voor het onderdeel ‘Extra inzet’ wordt ook getekend voor instemming van ouders. Op de website vindt u de leeswijzer voor het OPP en u vindt deze ook terug in de leerlingenmap van de leerling. Gecombineerde ondersteuning spraak-taalontwikkeling en gedrag Binnen de ENB is er gespecialiseerde inzet mogelijk voor leerlingen met spraak-/taalproblematiek en gedrag. Wanneer hier individuele begeleiding voor nodig is wordt dit niet geboden via een arrangement vanuit cluster 2 onderwijs (spraak-/taalontwikkeling). Deze begeleiding kan geboden worden op de ENB, maar dit kan niet vanuit de basisbekostiging. Hiervoor is een extra bekostiging nodig vanuit een arrangement of een tlv categorie midden. Deze ondersteuning kan bestaan uit individuele begeleiding door de logopedist, extra ondersteuning op taalproductie, -respons en overige ontwikkelgebieden individueel of in kleine groepjes door een gespecialiseerde medewerker. De ondersteuning wordt opgenomen in het OPP onder extra inzet. Wie doet wat? Gremium Wie zijn dit? Wat doen ze? Kernteam Dagelijks betrokken leerkrachten en ondersteuners • Ontwikkeling en uitvoeren onderwijs en extra ondersteuning • Eerste aanspreekpunt voor en naar leerlingen en ouders • Eerste aanspreekpunt voor en naar leerlingen en ouders • Opstellen OPP Uitvoeren zorgniveau 1 en 2 Kernteam + Leden kernteam, aangevuld met intern begeleider en gedragswetenschapper • Groeps- en leerlingbesprekingen • Vaststellen OPP Commissie van begeleiding Interne begeleiding Gedragswetenschappers Directie • Ontwikkelen, coördineren en monitoren leerlingenzorg en ondersteuning. Directie Directeur Adjunct-directeur • Eindverantwoordelijk voor inhoud en uitvoering. Sterke punten in onze ondersteuning Specialisatie in internaliserende problematiek De ENB richt zich specifiek op leerlingen met ernstige internaliserende gedragsproblematiek, zoals angstig en teruggetrokken gedrag. Veel van onze leerlingen hebben een autismespectrumstoornis. Deze problematiek staat centraal bij plaatsing en ondersteuning, wat zorgt voor een gerichte en passende aanpak.
RkJQdWJsaXNoZXIy ODY1MjQ=