CBSWaalse Louise de Coligny L Waalse Louise de Coligny Schoolgids 2024-2025 42 we meestal vanuit een bepaald belangstellingsonderwerp, dat wil zeggen een onderwerp dat de kinderen aanspreekt of dat zij zelf aandragen. De kinderen zijn op deze manier gemotiveerd om tot spelen te komen en nieuwe ervaringen op te doen. Zo’n belang-stellingsonderwerp (bijvoorbeeld: de bakker, de lente) staat dan bij alle activiteiten twee à drie weken centraal. De versjes en liedjes, de spelletjes bij bewegingsonderwijs evenals de verhalen, opzegversjes en poppenkastverhalen passen we aan het onderwerp aan. Ook kunnen de kinderen met behulp van allerlei materialen tot expressie komen. De school heeft haar werkwijze van het jonge kind beschreven in de beleidsnotitie “Het jonge kind op de Waalse” . Met de ontwikkelingsmaterialen worden bepaalde vaardigheden ontwikkeld en kan het kind zich begrippen en technieken eigen maken die voorafgaan aan het leren lezen, schrijven en rekenen. In de peuter- en kleutergroepen wordt veel aan taalvorming gedaan. We gebruiken er een breed VVE-programma, een programma voor de Voor- en Vroegschoolse Educatie. Met een dergelijk programma ontstaat er voor de kinderen een goede doorgaande leerlijn, en is voor de peuters de overstap naar de basisschool minder groot. Eén of twee keer per jaar werken we met de hele school rondom een bepaald project. Zo’n onderwerp wordt door de kinderen op eigen niveau uitgewerkt. Ook aan de sociale ontwikkeling van uw kind wordt zorg besteed. Te denken valt hierbij aan het samenwerken in diverse hoeken en bv. met een gezelschapsspel of een puzzel. De ontwikkeling van de jonge kinderen wordt gevolgd met behulp van ons leerlingvolgsysteem voor kleuters. Daarmee zien we bij elk kind of de ontwikkeling op een goede manier verloopt. Bij signalering van ontwikkelingsachterstanden wordt planmatige hulp gegeven door. Aan de hand van een handelingsplan wordt de zorg op maat vormgegeven (zie ‘zorg voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften’), uiteraard worden de ouders hiervan op de hoogte gesteld. Zo leren wij in de groepen 3 t/m 8 In de groepen 3 tot en met 8 werken wij via het concept LeerBewust meer en meer aan leerlinggestuurd onderwijs. Kinderen stellen op basis van voortoetsing eigen leerdoelen en stellen vast wat zij nodig hebben om die doelen te bereiken. Dat kan zijn hulp van klasgenoten, hulp van de leerkracht, extra oefenmateriaal of anderszins. De kinderen bepalen ook wanneer er sprake is van succes en kijken naderhand terug op hoe het traject gelopen is en wat het resultaat is geweest. Vakken Taal, lezen en rekenen vormen de kern van ons onderwijs. Het is de basis voor elke andere ontwikkeling. Hier ligt ook onze nadruk op. Maar andere aspecten vinden we ook belangrijk op school. In de wet staat dat onderwijs een brede ontwikkeling van de leerlingen beoogt. Dit betekent dat onze school zich zowel op verstandelijke als emotionele ontwikkeling wil focussen. We willen dat kinderen op CBS Waalse Louise de Coligny hun creativiteit kunnen ontdekken. We willen dat onze leerlingen
RkJQdWJsaXNoZXIy ODY1MjQ=